ĐIỀU BẤT NGỜ QUA TRẢI NGHIỆM CÙNG MÔ HÌNH VNEN

Một hoạt động trong tiết học theo mô hình VNEN. Các em viết và chia sẻ cảm xúc của mình với bạn

Với phương châm xây dựng lớp học thân thiện, tôi đã đặt mục tiêu là tạo được sự thân thiện, gần gũi cô trò như những người bạn để cùng chia sẻ, tâm tình. Trong quá trình là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi đã tạo ra nhiều cơ hội để các em được gần gũi nhau, gần gũi với cô để chia sẻ những diều trong cuộc sống. Chính vì điều đó mà tôi nhận được từ các em rất nhiều những tâm sự thầm kín mà chính bố mẹ và những người thân trong gia đình của các em cũng không biết.

Từ những nền tảng đó mà các em mạnh dạn chia sẻ, đề xuất, bộc lộc cảm xúc qua các tiết học hay Góc cảm xúc – nơi hội tụ những cảm xúc của các thành viên trong lớp. Tôi đã mạnh dạn đưa vào khai thác việc chia sẻ cảm xúc của các em qua Góc cảm xúc trong các tiết học và ngay lập tức, góc nhỏ ấy tạo nên hiệu ứng sôi nổi với học sinh. Những giờ học Tiếng Việt hay tiết Hoạt động ngoại khóa, Sinh hoạt lớp,… đều được cô và trò khai thác triệt để và thu được kết quả ngoài mong đợi.

Thành thói quen, cứ giờ truy bài là tôi lại mở chiếc hộp nhỏ Góc cảm xúc ra xem. Những mẩu giấy nhỏ xinh, những nét chữ có khi nắn nót, có khi vội vàng nhưng chứa chan tình cảm của các em dành cho cô giáo hay một bạn nào đó trong lớp. Lúc thì là lời nhắn gửi, lúc thì lời trách cứ, có khi là cả lời xin lỗi, một bài thơ hay mới sưu tầm,…Và cứ như thế, từ lúc nào không hay, cô và trò chúng tôi hiểu về nhau hơn vì chúng tôi “ luôn luôn lắng nghe, luôn luôn thấu hiểu”.

Sau một năm học, cô trò chúng tôi đã có với nhau không biết bao nhiêu niềm vui, sự bộc bạch được “bạn nhỏ Góc cảm xúc” chứng kiến. Và tôi nhớ như in tiết học Ngoại khóa có chủ đề Mẹ và cô được thực hiện vào dịp 20/10 – Ngày phụ nữ Việt Nam. Tiết học đó có lẽ là tiết học mà tôi nhớ nhất trong hơn 10 năm dạy học của mình. Sau khi thực hiện gần hết tiết học, có một hoạt động cuối cùng là các em chia sẻ cảm xúc về ngày 20/10. Mỗi em tự trang trí một mảnh giấy và viết ra mong muốn, việc mình muốn làm dành cho mẹ hoặc cô giáo nhân ngày này. Khi một số em nói lên cảm xúc của mình thì tôi đã thật sự xúc động, một số học sinh khác cũng rưng rưng vì điều chia sẻ của bạn. Đó là những mong muốn tận đáy lòng của các em từ lâu mà có lẽ lúc đó mới có cơ hội được nói ra.

Những lời tâm sự của các em trong tiết học Ngoại khóa chủ đề Mẹ và cô nhân ngày 20/10.

Những chia sẻ của các em luôn khiến cho người lớn phải suy nghĩ

Những lời tâm sự của các em với cô, với bạn đã được tôi nhẹ nhàng chia sẻ với người thân của chính các em. Điều đó thực sự là hiệu quả ngoài mong đợi của mục tiêu tiết dạy mà tôi xây dựng nên. Và như vậy, cứ như có sợi dây vô hình nào đó gắn kết các thành viên trong lớp lại với nhau. Nơi đó cũng là tâm điểm cuả sự chú ý khi các bậc phụ huynh đến thăm lớp. Và cũng từ đó, các bậc phụ huynh cũng có những thay đổi, nhìn nhận, đánh giá, hành xử,.. với con em mình. Cha mẹ các em lắng nghe con mình nói, tạo cơ hội cho các em chia sẻ, dành thời gian và quan tâm đến con nhiều hơn và hiểu con hơn. Cũng từ đó, hàng ngày các em đến trường với tâm trạng vui tươi, phấn khởi, hồn nhiên.Tôi nhận thấy sự tự giác ở mỗi học sinh, các em đều cố gắng, nỗ lực, tình bạn của các em thêm gắn kết, tinh thần tương trợ, ý thức tập thể thể hiện rõ rệt. Những học sinh nhút nhát trước đây đã thay đổi, các em đã mạnh dạn nêu ra các ý kiến đề xuất ngộ nghĩnh nhưng thiết thực. Trong giờ học tôi cảm thấy sự nhẹ nhàng, thân thiện, không khí học tập vui vẻ, hào hứng bởi các em học như vui chơi. Điều đặc biệt mà tôi tâm đắc nhất là sự trưởng thành của các em. Các em diễn đạt lưu loát, trôi chảy ý hiểu của mình trước lớp. Hay khi một bạn nói, các bạn trong lớp chú ý lắng nghe và có những biểu cảm tự nhiên để động viên, khích lệ. Từ đó các em cởi mở hơn, mạnh dạn hơn trong việc chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với cô, các bạn và mọi người xung quanh.

Giờ đây, trong tôi đã không còn cái cảm giác lo âu, mà thay vào đó là niềm vui, sự nhiệt huyết trong công việc. Sự vất vả ban đầu khi tiếp cận cái mới nay đã được đền đáp. Mỗi ngày đến lớp tôi cảm thấy nhẹ nhàng. Mô hình trường học Việt Nam mói đã cho cô trò tôi một động lực mới: động lực để đi đến sự tự tin, tự học, tự khám phá, tự rèn luyện, tự trau dồi và tự khẳng định bản thân.