Giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi – Hướng dẫn dành cho giáo viên (P2)

English: Teaching Controversial Issues: A guide for teachers

Khi thảo luận về các vấn đề gây tranh cãi, người trẻ sẽ đem theo những kinh nghiệm từ ngoài lớp học. Các em có thể có quan điểm cụ thể dựa trên giá trị văn hóa hoặc tôn giáo của mình trong cuộc sống ở nhà, trong cộng đồng địa phương mình và từ kinh nghiệm cá nhân. Đôi khi những giá trị này có thể xung đột với quyền con người và bình đẳng, trong trường hợp này nhà trường có nghĩa vụ làm rõ. Do đó, thật hữu ích khi trường học có thể phát triển mối quan hệ mở với cha mẹ về tầm quan trọng của việc trẻ em được thảo luận các vấn đề gây tranh cãi (theo cách phù hợp với độ tuổi).

KẾT NỐI VỚI TRUYỀN THÔNG VÀ CÁC “TIN GIẢ”

Khi giảng dạy các vấn đề gây tranh cãi, chúng ta cần khuyến khích người trẻ tham gia phản biện với các phương tiện truyền thông và suy nghĩ về ảnh hưởng của truyền thông trong việc nắm bắt tư duy và ý tưởng cũng như hình thành các giá trị và thái độ của mình.

Ngày nay nhiều người trẻ có khả năng truy cập 24/7 các tin tức và góc nhìn toàn cầu trên các nền tảng trực tuyến khác nhau. Ngay cả trẻ em cũng được tiếp xúc với các phương tiện truyền thông và truy cập nội dung trực tuyến. Việc định hướng phạm vi của các kênh truyền thông xã hội dễ tiếp cận có thể tạo ra những thách thức mới cho giới trẻ và cha mẹ hay người giám hộ của các em.

“Tin giả” đặt ra một thách thức đáng kể bởi ngày ngày càng khó để xác định nguồn gốc của thông tin, đặc biệt là khi thông tin được tiếp cận trực tuyến. Thậm chí còn khó khăn hơn để phân biệt các thông tin được kiểm chứng từ những điều không đúng sự thật hay “thông tin thay thế”. Bản thân người trẻ nhận ra tầm quan trọng của giáo dục để hiểu tin tức giả và nội dung truyền thông xã hội. Tuy nhiên, các em có thể phải vất vả để tham gia phản biện về các nội dung truyền thông mà mình đang tiêu thụ, thường tự cho rằng tin tức trên các trang mạng xã hội của mình là từ các nguồn đáng tin cậy. Bên cạnh đó, có nguy cơ là người trẻ khước từ những tin tức có giá trị vì các em bắt đầu coi tất cả nội dung là “giả mạo”. Những vấn đề này nhấn mạnh sự cần thiết phải đề cập đến cách đánh giá nội dung truyền thông cho giới trẻ và tăng các luận điểm thảo luận về tầm quan trọng của sự thật. Continue reading “Giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi – Hướng dẫn dành cho giáo viên (P2)”

Advertisements

Giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi – Hướng dẫn dành cho giáo viên (P1)

English: Teaching Controversial Issues: A guide for teachers

Tại sao cần giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi?

Điều quan trọng là tạo cơ hội cho các bạn trẻ học giao tiếp với nhau bằng cách tập trung vào những chủ đề mà các bạn  có quan điểm khác nhau. Bằng việc tổ chức thảo luận trong một không gian an toàn, các bạn có thể thu được kiến ​​thức và hiểu biết về các chủ đề, và đánh giá một cách nghiêm túc những giá trị và thái độ của riêng mình. Qua đó, người trẻ phát triển các kỹ năng cần thiết để các em xây dựng năng lực đương đầu với những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống riêng và trong cộng đồng của chính mình.:

GIỚI THIỆU

Tài liệu hướng dẫn này sẽ đề cập:

  • Các chủ đề gây tranh cãi là gì
  • Vì sao nên giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi
  • Giá trị của cách tiếp cận giáo dục công dân toàn cầu
  • Hướng dẫn và các chiến lược trên lớp để nắm bắt và khám phá các chủ đề gây tranh cãi
  • Một vài hoạt động thực hành để giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi.

Chúng ta có thể không biết tương lai của người trẻ ngày nay có gì, nhưng chúng ta có thể chắc chắn rằng người trẻ sẽ phải đối mặt với những quyết định về hàng loạt các vấn đề gây ra những phản ứng mạnh mẽ, đa dạng và thường mâu thuẫn nhau. Nếu người trẻ trở thành những công dân địa phương và toàn cầu hiệu quả có thể đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra một thế giới bình đẳng không nghèo đói, thì tất cả người trẻ nên có cơ hội tham gia vào các chủ đề gây tranh cãi một cách thích hợp.
Continue reading “Giảng dạy các chủ đề gây tranh cãi – Hướng dẫn dành cho giáo viên (P1)”

Are rural youth in the Mekong region losing interest in farming?

Smallholder farmers in the Mekong region face increasingly insecure farming livelihoods as land resources are drawn into the hands of developers. SEI is exploring what this means for the future of rural youth and farming.

The livelihoods of millions of smallholder farmers in the Mekong region are tied to their land. But the demands for land for large-scale agriculture, industrial and energy development schemes such as monoculture plantations, special economic zones, and hydropower projects are taking away land from smallholders, giving rise to more landless farmers and increasing land inequality.

Meanwhile, national policies often fail to protect the rights of smallholder farmers who are poorly positioned to compete with these developers and to benefit from the outcomes of the investments.

This indicates a precarious future for smallholder farming-based livelihoods in the Mekong Region, the situation exacerbated by the failure of current labour markets to provide decent, secure jobs for the increasing number of landless people. Continue reading “Are rural youth in the Mekong region losing interest in farming?”

Xem phim về những ‘nghệ sĩ’ của giảng đường trên mây

30/05/2017 17:02 GMT+7

TTODự kiến ra mắt vào mùa hè năm nay, E910 Giảng đường trên mây chắc chắn là bộ phim khác biệt nhất khi khai thác câu chuyện về những nam thanh niên ưu tú của trung đoàn không quân anh hùng 910.

Bốn thế hệ phi công chiến đấu của E910 Giảng đường trên mây - Ảnh: ĐPCC
Bốn thế hệ phi công chiến đấu của E910 Giảng đường trên mây – Ảnh: ĐPCC

Nguồn cảm hứng ấy không tự nhiên đến, nó đã âm thầm ở đâu đó trong tôi từ rất lâu khi tôi còn là một cô bé theo chân bố đi khắp các sân bay quân sự nơi ông đóng quân.

Được tiếng cánh quạt trực thăng đánh thức mỗi sáng, được ngửi mùi dầu máy thoang thoảng khắp đơn vị, được phóng tầm mắt xa thật xa đến các ụ chứa “máy bay của bố” và cảm thấy ngày mới chỉ thực sự bắt đầu với tiếng gầm rú của những chiếc Su lấp lánh cánh bạc.

Nhà sản xuất Từ Phương Thảo

Continue reading “Xem phim về những ‘nghệ sĩ’ của giảng đường trên mây”

Chất lượng việc làm mài mòn tiềm năng của thanh niên và tăng trưởng quốc gia

Nội dung chính trong bài:

    • Chất lượng việc làm mài mòn tiềm năng của thanh niên và tăng trưởng quốc gia (Đây là bản tin Thông báo Điều tra chuyển tiếp từ trường học đến việc làm Việt Nam)
    • Quá trình chuyển tiếp từ trường học đến việc làm của thanh niên Việt Nam còn nhiều bất cập (Đây là bản tin Thông báo Kết quả Điều tra)
    • Báo cáo tóm tắt Điều tra chuyển tiếp từ trường học đến việc làm tại Việt Nam (Đây là Kết quả Điều tra)

(PTH tóm tắt)

***

Chất lượng việc làm mài mòn tiềm năng của thanh niên và tăng trưởng quốc gia 

Nhân Ngày Quốc tế Thanh niên (12/8), những kết quả ban đầu của điều tra quốc gia chuyển tiếp từ trường học tới việc làm (school-to-work transition survey) cho thấy chất lượng việc làm cho thanh niên tuổi từ 15 đến 29 đang gióng lên hồi chuông báo động đối với thị trường lao động trẻ Việt Nam.

Các công nhân trẻ tan ca tại một nhà máy may ở khu vực phía Nam. Quá trình chuyển tiếp từ trường học đến thị trường lao động là con đường không hề dễ dàng đối với nhiều thanh niên Việt Nam. © ILO

Continue reading “Chất lượng việc làm mài mòn tiềm năng của thanh niên và tăng trưởng quốc gia”

Khi người lớn chơi xấu

  • NGUYỄN VẠN PHÚ
  • 12.04.2018, 14:44

TTCT – Ai mà ngờ được rằng, có những nhà báo làm ở các tờ báo, đài truyền hình lớn, những chính trị gia lão luyện lại đi nói xấu, đưa tin thất thiệt về các học sinh cấp III vừa sống sót sau một cuộc xả súng làm chết nhiều học sinh khác? Những người lớn chơi xấu này đang nhận lấy điều gì?

ẢnhChiều 14-2-2018, lại một vụ xả súng diễn ra ở Mỹ, lần này tại Trường trung học Marjory Stoneman Douglas, bang Florida, 14 học sinh và 3 giáo viên thiệt mạng, hàng chục học sinh khác bị trọng thương. Continue reading “Khi người lớn chơi xấu”

Du học sinh Việt khởi nghiệp với mã nguồn mở ở Singapore

TTO – Đến Singapore du học, Đặng Hồng Phúc chọn đảo quốc này làm nơi khởi nghiệp trong lĩnh vực công nghệ thông tin.

Du học sinh Việt khởi nghiệp với mã nguồn mở ở Singapore - Ảnh 1.

Hồng Phúc (áo dài, ngồi) chủ trì hội nghị mã nguồn mở với sự tham gia của các kỹ sư đến từ Ấn Độ, Singapore, Việt Nam… – Ảnh: NVCC

Dù khởi nghiệp thất bại hay sản phẩm “chết” đều mang về cho startup những bài học quý giá. Nếu bạn không bắt đầu, không vấp ngã thì sẽ không bao giờ học được gì” – Đặng Hồng Phúc

Cô gái người Cần Thơ 31 tuổi đã mở văn phòng ở Singapore đầu năm 2017 để bắt đầu cho hành trình khởi nghiệp của mình.

Nhiệt huyết với mã nguồn mở (open source), Phúc đã kết nối cộng đồng FOSSASIA hơn 20.000 thành viên – tự nguyện chia sẻ kiến thức công nghệ, hoàn thiện các giải pháp phục vụ nghiên cứu khoa học, giáo dục, thương mại…

Công ty của Phúc cũng là đối tác của Google trong nhiều sự kiện trại hè lập trình tại châu Á. Phúc và cộng sự cũng bắt đầu khởi nghiệp với hai sản phẩm là Trí tuệ nhân tạo mã nguồn mở (không độc quyền) và Phòng thí nghiệm mở (bộ sản phẩm giáo dục cho học sinh THPT).

* Tại sao Phúc chọn Singapore khởi nghiệp?

Vì sao nên chọn ngành Giới và Phát triển?

Có rất nhiều ngành nghề trong xã hội. Mỗi khi bước vào việc lựa chọn cho mình một ngành học và mong muốn gắn nó với công việc trong tương lai, bạn sẽ đối mặt với câu hỏi: Tôi nên học ngành gì?

Có nhiều bạn chọn những ngành học đang là xu hướng của xã hội, những ngành kinh doanh, ngân hàng, tài chính, v.v, với mong muốn khi ra trường sẽ dễ xin việc và có thu nhập “ổn định”. Có những bạn chọn ngành học do mong muốn và sự sắp đặt của cha mẹ, gia đình. Dù chúng ta đang sống trong một thời đại bùng nổ về thông tin, dường như chúng ta vẫn không thực sự biết mình yêu thích và mong muốn học gì, đam mê với công việc, cống hiến như thế nào cho bản thân và xã hội.

Đã bao giờ bạn ngồi xuống, yên lặng, lắng nghe chính mình và tự hỏi: Ước mơ của tôi là gì?


Ảnh 1 – Sinh viên Khoa Giới và Phát triển trong Tọa đàm “Thấu hiểu để yêu thương” Continue reading “Vì sao nên chọn ngành Giới và Phát triển?”

March for Our Lives awakens the spirit of student and media activism of the 1960s

theconversation

Students rally in front of the White House in Washington, March 14, 2018. AP Photo/Carolyn Kaster
student movement against gun violence is receiving sustained news coverage and was instrumental in building momentum around the March For Our Lives Rally Saturday March 24 in Washington D.C. and other U.S. cities.

Students are using social and news media to build momentum and advocate for legislation in the wake of a Feb. 14 shooting at Marjory Stoneman Douglas High School in Parkland, Florida. A former student opened fire in the school, killing 17 people. Continue reading “March for Our Lives awakens the spirit of student and media activism of the 1960s”

March for Our Lives could be the biggest single-day protest in D.C.’s history – Cuộc diễu hành lớn nhất lịch sử nước Mỹ

TĐH: Cuộc diễu hành của các em học sinh trung học Mỹ – có tên March for Our Lives (diễu hành cho mạng sống của chúng ta) đòi kiểm soát súng để các em được an ninh trong trường hôm nay (thứ bảy, 24/3/2018) lên đến khoảng 800 ngàn em, trước Nhà Trắng ở Washington, đạt kỷ lục là cuộc biểu tình tuần hành lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ. Con số kỷ lục trước đây là 600 ngàn phụ nữ biểu tình năm ngoái khoảng thời gian Trump sắp nhậm chức tổng thống. Có rất nhiều học sinh diễu hành ở nhiều thành phố trên đất Mỹ, nếu tính hết thì hơn cả triệu. Và nhiều học sinh ở các nước cũng biểu tình ủng hộ nữa, chưa tính hết được.

Điều phi thường là các em học sinh tự tổ chức lấy, chẳng có người lớn nào điều khiển, ngoại trừ đi theo hỗ trợ các em. Cho đến lúc này các em đã làm được việc mà cả bao nhiêu đời tổng thống các chính trị gia không làm được – tiểu bang FLorida (nơi hơn 1 tháng trước 17 em đã bị bắn chết, tạo lên trong trào học sinh này) đã làm ngay luật kiểm soát gắt gao hơn về việc mua bán súng, và nhiều tiểu bang khác cũng đã rục rịch thay đổi. Các em biểu tình và gặp đủ loại chính trị gia để vận động đổi luật. Các em nói 2 điều: (1) Các em sẽ không bỏ cuộc và (2) các em rủ nhau đi bầu để bầu những chính trị gia nhận tiền hỗ trợ tranh cử của NRA, hay ủng hộ đường lối của NRA, văng ra khỏi chức.

Đây là thế hệ trí tuệ về kiến thức lẫn kỹ năng tổ chức và hoạt động. Phi thường!

Chỉ vài tuần trước đây cả nước Mỹ vẫn tuyệt vọng về kiểm soát súng vì Trump và các nghị sĩ Cộng Hòa chẳng chịu làm gì, cũng như bao đời tổng thống trước – có muốn làm cũng không chịu nổi áp lực của NRA (National Rifle Association – Hội Súng Trường Quốc Gia).

Nhưng các em đã làm được một điều chỉ có thể gọi là phép lạ.

Các bạn đến tận gốc bài báo bên dưới bằng cách click vào đây, để xem 73 tấm ảnh về biểu tình ở nhiều thành phố Mỹ, và 40 tấm ảnh của các bảng hiệu biểu tình của các em.

Tổng công tạm thời: 837 nơi biểu tình khắp thế giới. Cả 50 tiểu bang Mỹ đều có biểu tình. Và cực kỳ trật tự, chẳng có thông tin có sự cố gì.

Continue reading “March for Our Lives could be the biggest single-day protest in D.C.’s history – Cuộc diễu hành lớn nhất lịch sử nước Mỹ”

Trồng một cây

  • VŨ MỸ HẠNH – TRẦN NGUYỄN NGUYÊN – LÊ XUÂN HÀ – ĐINH QUANG SƠN – HẰNG MAI
  • TTCT – 05.03.2018, 08:54

Năm 1977, học giả Kirkpatrick Sale đã hỏi kinh tế gia người Đức E.F. Schumacher: “Dựa vào những hiểu biết sâu sắc về kinh tế, xã hội của mình, ông có thể đưa ra lời khuyên nào có tính hoàn toàn chính trị không?”. Schumacher trả lời: “Hãy trồng một cây!”.

>> Đời luôn sẵn kẻ mộng mơ

Trồng một cây? Đó lại là một lời khuyên chính trị hay sao? Và đó là câu chuyện ở phương Tây nửa sau thế kỷ 20. Nhưng ở Việt Nam, nửa đầu thế kỷ 19, “trồng một cây” đã là một quyết định chính trị rồi. Theo sách Quốc sử di biên, năm 1831, vua Minh Mạng đã ban chiếu có đoạn: “Chiếu sai các thành trấn, thành phủ và đường quan đều trồng cây mít, cách 5 thước trồng một cây. Đê sông lớn, đê sông nhỏ đều trồng cây liễu; các vườn tược bỏ hoang đều phải trồng đay gai”.Đến đầu thế kỷ 21 này, khi rừng tự nhiên mất đi với tốc độ chóng mặt, lũ lụt năm sau gây hậu quả nặng nề hơn năm trước, không chuyện gì chính trị và thời sự hơn là việc “trồng một cây”. Và không gì hay hơn để bắt đầu bằng việc nghe những người trồng cây kể chuyện của họ.
TRỒNG MỘT CÂY
Bờ kè An Nhiên trước lũ. (Ảnh: trang trại An Nhiên cung cấp)

Continue reading “Trồng một cây”

Powerful Images From the National Walkout – Học sinh toàn nước Mỹ biểu tình đòi an ninh

The adults act like kids, and the kids act like adults
Người lớn hành động như trẻ em, trẻ em hành động như người lớn.

Truyền thông Mỹ đang nói câu đó. Nước Mỹ thường xuyên xảy ra sát nhân giết người hằng loạt bằng súng, đặc biệt là trong các trường học. Tổng tống Mỹ và các nghị sĩ đảng cầm quyền Cộng Hòa ở Thượng Viên và Hạ Viện Mỹ ngồi yên không dám nhúc nhích vì sợ làm mất lòng National Rifle Association (NRA – Hội Súng Trường Quốc Gia) với tiền bạc đổ vào mọi cuộc bầu cử ủng hộ ứng viên Cộng Hòa và hệ thống lobbying vĩ đại của hội (vận động hành lang Quốc hội và các cơ quan chính phủ). Vì vậy, các em học sinh trung học tự đứng dậy đòi hỏi giải quyết vấn đề.

Ngày thứ tư 17/3/2018, đúng một tháng từ ngày 17 học sinh bị bắn chết ở trường Marjory Stoneman Douglas High School ở bang Florida, học sinh từ nhiều trường trên khắp nước Mỹ làm cuộc walkout (bước ra khỏi lớp học), biểu tình, đòi hỏi chính quyền thay đổi luật về mua bán súng để trường học an ninh hơn. Các em tuyên bố sẽ không ngừng đòi hỏi cho đến khi luật thay đổi, và nói rằng các em 18 tuổi trở lên nhất định sẽ đi bầu để bầu những người hỗ trợ tăng kiểm soát mua bán súng (thường là người của đảng Dân Chủ).

TĐH

Thousands of students are participating in Wednesday’s protest
Posted Mar 14, 2018 11:54 AM CDT

Shrink
Gabe Martin, 17, center, a senior at Erie High School, speaks to fellow students during a student walkout on Wednesday, March 14, 2018 to protest gun violence in schools in Eire, Pa.   (Jack Hanrahan/Erie Times-News via AP)
Continue reading “Powerful Images From the National Walkout – Học sinh toàn nước Mỹ biểu tình đòi an ninh”