Conversations on Vietnam Development
Sáng ngày 24/8/2019, Ký túc xá 115 đã chính thức được khởi công xây dựng tại trung tâm xã Ea Dah, huyện Krông Năng, tỉnh Đắk Lắk, nhằm tạo nơi ở mới cho 115 học trò nhỏ hiện đang sống trong những căn nhà cũ nát, mất an toàn tại khu tái định cư 2 thôn Giang Đông, Giang Thanh. Tuy nhiên, hiện dân 2 thôn đã tha thiết xin cho 255 con em được vào khi ký túc xá xây xong.
Tiếp tục đọc “Khởi công xây Ký túc xá cho trò nghèo vùng sâu Tây Nguyên”
(GDVN) – Môn Ngữ văn đã “loại trực tiếp” 1.265 em không được xét tốt nghiệp và cũng đồng nghĩa không có cơ hội xét tuyển đại học năm 2019, cho dù các môn khác điểm cao.
So với những môn thi khác thì điểm môn Ngữ văn mấy năm nay vẫn là một môn thi có điểm trung bình chấp nhận được và điểm thi vẫn giữ được tính ổn định trong nhiều năm.
Song, kỳ thi năm 2019 này có tới hàng ngàn thí sinh bị điểm liệt, trong đó có nhiều thí sinh bị điểm 0 là điều đáng lo ngại. Vẫn biết, trong số gần 900 ngàn thí sinh dự thi thì chuyện hơn một ngàn thí sinh bị điểm liệt cũng không phải là chuyện quá lớn.
Thế nhưng, đây là chuyện không thể không buồn bởi chỉ mỗi một mình môn Ngữ văn đã “góp phần” làm cho hơn một ngàn thí sinh rớt tốt nghiệp và không có cơ hội xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng trong năm nay.
 |
| Kỳ thi năm 2019 đã có hàng ngàn thí sinh bị điểm liệt môn Văn (Ảnh minh họa trên giaoduc.net.vn) |
Tiếp tục đọc “Hàng ngàn điểm liệt môn Văn, không thể không buồn”
English: Gen Eds – Are They Worth It?
**Tại các trường đại học ở Mỹ, General Education hay các môn Giáo dục đại cương là một phần của chương trình giáo dục khai phóng, cung cấp những hiểu biết rộng về các môn khoa học và nghệ thuật khai phóng, và hình thành cơ sở phát triển tri thức, khả năng và hành vi công dân. Giáo dục đại cương có thể ở nhiều dạng, bao gồm cơ sở, nâng cao và kết hợp thực tiễn (Chú thích của người dịch)
Nhiều người và nhiều sinh viên có thành kiến về giáo dục đại cương hay các môn học đại cương tại đại học. Chúng ta tự nhiên nghĩ rằng nếu là “đại cương” và không có sự chuyên biệt hoặc cụ thể, giáo dục đại cương phần nào đó “thấp hơn”. Thực tế, mọi chương trình học ở giáo dục đại học đều bao gồm việc hoàn thành một loạt khóa học gọi là “giáo dục đại cương” (GenEd). Có nhiều tranh luận về việc liệu các yêu cầu giáo dục phổ thông có nên là yêu cầu bắt buộc hay không, trên thực tế. Vậy câu hỏi sau đó trở thành: nếu các lớp học này là “bắt buộc”, giáo dục đại cương liệu có giá trị gì không?
Với cái nhìn của tôi, giáo dục đại cương có giá trị vượt xa tên gọi của các môn học. Những cơ hội học tập rộng mở duy trì mối quan hệ trực tiếp với sự hiểu biết phân tích và cung cấp cho chúng ta thông tin sâu sắc về ý nghĩa của các sự việc. Tiếp tục đọc “Giáo dục đại cương đại học – Có đáng để học?”
Các trường đại học (ĐH) đã công bố điểm chuẩn, thí sinh trúng tuyển cũng bắt đầu làm thủ tục nhập học. Thế nhưng, việc xét tuyển ĐH năm nay có nhiều chuyện hy hữu, đó là không đủ điểm nhưng vẫn đậu, dư điểm lại không trúng tuyển.
Và đáng nói, tình trạng điểm chuẩn “ảo” lại tái diễn khi một số trường địa phương có đào tạo ngành sư phạm đẩy điểm chuẩn lên cao để đánh rớt thí sinh.
Thí sinh trúng tuyển nhập học tại Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TPHCM
Gần như toàn bộ núi rác nghìn tấn đổ xuống vườn dân ở thung lũng
Bằng thiết bị ghi hình từ trên cao, phóng viên Tuổi Trẻ Online ghi nhận không phải một phần bãi tập trung rác của TP Đà Lạt (bãi rác Cam Ly, P.5, Đà Lạt) mà gần như toàn bộ khu tập trung rác đổ xuống vườn dân.
Núi rác sạt một đường dài từ đỉnh xuống thung lũng, nơi có vườn hoa của dân trông như suối rác.
Ghi nhận mỗi ngày có khoảng 200 tấn rác đổ về bãi rác Cam Ly. Như vậy lượng rác đổ xuống vườn dân lên đến hàng ngàn tấn rác.
Tiếp tục đọc “Núi rác Cam Ly hôi thối đổ xuống vườn dân cả tuần không được dọn”
Học mà chơi – Chơi mà học trong thời đại biến đổi khí hậu
unicef.org – Võ Tuấn Sơn & Trương Việt Hùng
11 Tháng 4 2019
“Nếu chúng ta chặt cây thì trái đất sẽ nóng dần lên. Không khí sẽ càng ô nhiễm nặng hơn và chỉ thở thôi cũng trở nên khó khăn hơn đấy,” cậu bé Nhang, 13 tuổi, người dân tộc Raglay, reo lên khi chơi trò “Hạ nhiệt trái đất” với các bạn cùng lớp. Một bạn khác vội nói chen vào: “Trò này vui quá hay quá, tớ chỉ muốn chơi trò chơi này mãi”.
Trong không khí nói cười rộn rã, Nhang cùng các bạn ở trường nội trú dân tộc thiểu số Pi Năng Tắc ngồi thành vòng tròn để chơi trò chơi mới – “Hạ nhiệt trái đất”. Với nhiều em học sinh, trò chơi mang tính phối hợp này đem lại nhiều thích thú cho các em trong giờ giải lao sau các tiết học văn hóa, không những vậy, trò chơi còn giúp truyền tải những thông điệp và lời khuyên vô cùng hữu ích, đặc biệt hết sức quan trọng đối với những em học sinh của tỉnh Ninh Thuận. Tiếp tục đọc “Làm nguội trái đất”
VNN July, 26/2019 – 09:00
HÀ NỘI — Prime Minister Nguyễn Xuân Phúc has urged central localities to redouble efforts to cope with the prolonged heat wave, drought and saltwater intrusion in the region. Tiếp tục đọc “Prime Minister requests urgent actions to cope with drought”
Essential Strategies for Teaching English Language Learners
*Bài viết dựa trên kinh nghiệm của các giáo viên trung học ở Mỹ, dạy tiếng Anh và dạy học bằng tiếng Anh cho các học sinh nhập cư ở Mỹ, và tiếng Anh không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của các em học sinh.
Chúng tôi đã phỏng vấn nhiều nhà giáo với nhiều năm kinh nghiệm dạy tiếng anh và khai thác được một mạng lưới các chuyên gia và quan sát viên để tìm ra những chiến lược hiệu quả.
Hơn 10% học sinh ở Mỹ -hơn 4.8 triệu trẻ em – là những học sinh học tiếng Anh (English Language Learners: ELLs) là ngôn ngữ thứ 1 và con số đang tăng lên. Dù những học sinh này học không khác hơn những người bạn nói tiếng Anh bản ngữ, nhưng các em vẫn có những nhu cầu giáo dục nhất định. Tiếp tục đọc “Chiến lược thiết yếu khi dạy tiếng Anh”
English: How higher-education institutions can transform themselves using advanced analytics
Vậy điều gì khiến cho phân tích cao cấp đạt hiệu quả trong hoạt động của trường đại học?
Các nhà lãnh đạo ở hầu hết các tổ chức giáo dục đại học thường hiểu khái quát rằng rằng sử dụng kỹ thuật phân tích cao cấp có thể thay đổi cách làm việc của họ một cách đáng kể bằng việc cho phép phương thức mới này thu hút các học viên hiện tại và tương lai, tăng số lượng sinh viên tuyển sinh, cải thiện tỷ lệ duy trì và hoàn thành khoá học ở sinh viên, cả việc tăng hiệu suất làm việc, nghiên cứu của giảng viên. Tuy nhiên, nhiều lãnh đạo của các trường đại học và cao đẳng vẫn không chắc chắn làm thế nào để kết hợp phân tích vào hoạt động của trường học và đạt được những kết quả mong đợi và những sự cải tiến. Vậy điều gì khiến cho kỹ thuật phân tích hiệu quả trong hoạt động của trường đại học?
Tiếp tục đọc “Các trường đại học có thể chuyển đổi bằng ứng dụng phân tích (dữ liệu) cao cấp”
GHI CHÉP CỦA LÊ LAN
ND – Chủ nhật, 09/12/2018 – 02:59 PM (GMT+7)
Bà con dân tộc Mông nơi đỉnh núi Pú Nhi, xã Pú Nhi, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên vẫn nói với nhau, nhiều bản Mông nào cũng có người tên Chống, song thầy Chống ở Pú Nhi chỉ có một mà thôi…
“Không phải thầy chính thức đâu!”
Nghe Thượng tá Lê Thành Minh – Phó Chánh văn phòng Cơ quan Cảnh sát điều tra, Tổ trưởng Tổ công tác tăng cường cơ sở cụm Pú Nhi – gọi thân mật “thầy Chống”, thì Hạng A Chống bẽn lẽn cười rồi giải thích: “Không. Em chỉ đưa đón các cháu từ nhà đến trường; hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm giảng dạy, chăm sóc các cháu khi ăn khi ngủ và thông tin đến phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của các cháu. Em không phải thầy chính thức đâu!”. Tiếp tục đọc ““Thầy bảo mẫu” trên đỉnh Pú Nhi”
Để có được con chữ, các em học sinh đồng bào dân tộc thiểu số ở buôn H’Mông, xã Ea Kiết, huyện Cư Mgar, tỉnh Đắk Lắk phải thức dậy đi học từ lúc 4 giờ 30 sáng, vượt qua những con suối dữ, hay hàng chục cây số đường đồi dốc, lầy lội. Giáo viên, ngoài nhiệm vụ dạy chữ còn dành thời gian quyên góp sách vở, áo quần cho học sinh và kiêm thêm nhiệm vụ “tài xế” không công để đưa đón các em đến trường.
Trung bình mỗi trường hợp được nâng điểm đã phải bỏ ra 1 tỷ đồng cho cán bộ coi thi và cán bộ chấm thi. Một sự thật vô cùng cay đắng, mà những ai quan tâm đến sự nghiệp trồng người đều cảm thấy xót xa.
 |
| Ảnh minh họa |
Cách vớt vát uy tín cho Bộ GD-ĐT là… đuổi học các thí sinh được nâng điểm, còn những thí sinh học hành giỏi giang nhưng vì không có 1 tỷ đồng đã bị trượt oan uổng, thì sao? Tiếp tục đọc “Trả lại công bằng cho thí sinh bị trượt oan”
13/05/2019 18:44 GMT+7
The Ministry of Education and Training (MOET) has set a regulation which would prohibit teachers and students from disseminating, propagating, making comments and showing the images that may adversely affect the education environment.
Headmaster of Einstein High School in Hanoi Dao Tuan Dat expressed doubts about the legality of the regulation.
“Legally, I wonder if the regulation violates the laws on personal freedom and privacy,” he said. “Culturally, does the regulation offend people?” Tiếp tục đọc “Education Ministry creates controversial rule prohibiting teachers, students from defaming education system”
TTO – Theo dõi tiến trình xử lý vụ gian lận thi cử tại kỳ thi THPT quốc gia 2018, người ta không thể không thấy một sự trì hoãn nhận lãnh trách nhiệm cụ thể của các bên, đặc biệt là Bộ GD-ĐT.
Tới nay, mọi chứng cứ về vụ tiêu cực thi cử trong kỳ thi THPT quốc gia 2018 ở Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La… đều đã khá rõ ràng.
Dù đây chẳng phải lần đầu xảy ra gian lận thi cử, nhưng quy mô của vụ việc, mức độ của sự bất công, sự rõ ràng của các chứng cứ và phản ứng của công luận… cho thấy vụ tiêu cực thi cử lần này vượt xa mọi thời đại. Tiếp tục đọc “Xử lý gian lận thi cử: Những trì hoãn và thoái thác khó hiểu”
Shoppers at Lotte Mart in Ho Chi Minh City’s District 7 were recently surprised to see scallions, okra and other vegetables produce wrapped in banana leaves.
Tiếp tục đọc “Vietnamese supermarkets go back to leaves, leaving plastic bags”
