Môn giáo dục công dân: Khó, khô và… khổ

  • CÔ VŨ THỊ PHƯƠNG CHI (HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC, Q.1, TP.HCM)
  • 29.05.2009, 14:15

TTCT – Bộ Giáo dục – đào tạo (GD-ĐT) đang có những động thái đánh giá một cách toàn diện về những bất cập trong việc dạy học môn Giáo dục công dân (GDCD). Nhằm mục tiêu định hướng, hình thành ý thức, tư cách đạo đức của học sinh trong thời đại mới, chương trình sách giáo khoa về môn học này đang khiến cả giáo viên lẫn học sinh gặp khó khăn trong việc cảm thụ và ứng dụng. Giáo viên gọi môn học này là môn “3K”: khó, khô và khổ (!).

Môn giáo dục công dân: Khó, khô và... khổ
Một tiết học GDCD ở Trường THPT Phan Đăng Lưu, TP.HCM – Ảnh: H.HG.

Tiếp tục đọc “Môn giáo dục công dân: Khó, khô và… khổ”

Học và dạy tiếng Anh: Về ba bí quyết then chốt

10/07/2014 12:37 GMT+7

TTCT – Chưa thấy có môn học nào được quan tâm như môn tiếng Anh. Phụ huynh nào cũng sẵn lòng cho con đi học thêm, rèn tiếng Anh ngay từ tiểu học.

Học và dạy tiếng Anh: Về ba bí quyết then chốt
Một lớp học tiếng Anh của học sinh Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, Q.1, TP.HCM – Ảnh: Như Hùng

Nhà nước có hẳn một đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 rất đồ sộ. Các trung tâm dạy tiếng Anh mọc lên khắp thành phố. Nhưng rất hiếm thấy những công trình nghiên cứu về thế nào là một phương pháp tối ưu dạy và học tiếng Anh trong môi trường Việt Nam được phổ biến rộng rãi, kể cả đề án nói trên.

Tiếp tục đọc “Học và dạy tiếng Anh: Về ba bí quyết then chốt”

Thầy Huỳnh Lý, “ông Bụt” của tôi

Giáo sư Huỳnh Lý

Mai An Nguyễn Anh Tuấn

Trong cuộc sống, đôi khi con người ta rơi vào tình huống bi kịch, những trạng thái u uất, đau đớn cùng cực, và khi ấy thường có một điều gì đó vụt mách bảo tựa một cẩm nang phải giở ra lúc cần kíp, như một ông Bụt của tuổi thơ bất ngờ xuất hiện để an ủi, giải tỏa cho ta không ít điều mắc mớ, hoặc kìm giữ chân ta khỏi rơi vào cái hố tuyệt vọng… Tiếp tục đọc “Thầy Huỳnh Lý, “ông Bụt” của tôi”

Báo Tiền Phong trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 8 – Đầy niềm vui và khát vọng mạnh mẽ

Chương trình trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 8 của báo Tiền Phong đã thành công tốt đẹp. Nắng hồng tươi, hàng nghìn cử tọa chăm chú lắng nghe và theo dõi những câu chuyện cảm động, tuyệt vời về hiếu học, hiếu thảo, vượt khó của 97 học sinh phổ thông 2 tỉnh Đắk Lắk, Đắk Nông được giới thiệu lên nhận học bổng.

Học bổng ĐCN lần thứ 8 đã trao cho 97 học sinh 2 tỉnh Đắk Lắk và Đắk Nông
Học bổng ĐCN lần thứ 8 đã trao cho 97 học sinh 2 tỉnh Đắk Lắk và Đắk Nông

Tiếp tục đọc “Báo Tiền Phong trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 8 – Đầy niềm vui và khát vọng mạnh mẽ”

Học bổng Đọt Chuối Non qua 8 lần tổ chức – Lan tỏa những mầm thiện xanh tươi

           Mỗi lần chương trình học bổng giới thiệu thêm những tấm gương sáng, xã hội như hồng hào thêm với các nhân cách tốt đẹp, ngay từ tuổi bé thơ đã nỗ lực vượt khó phi thường để theo đuổi việc học, băng qua mọi thử thách nghiệt ngã của số phận để vươn lên, hoặc giấu kín nỗi đau riêng mình mà lạc quan phấn đấu, xoa dịu nỗi buồn thương lam lũ cho các đấng sinh thành…

Trao học bổng Đọt chuối Non năm 2014
Trao học bổng Đọt chuối Non năm 2014

Tiếp tục đọc “Học bổng Đọt Chuối Non qua 8 lần tổ chức – Lan tỏa những mầm thiện xanh tươi”

Vấn đề phân biệt viết i (ngắn) và y (dài)

Hiện nay, trong chính tả tiếng Việt (chữ Quốc ngữ), người ta vẫn còn lúng túng trong việc chọn i ngắn y dài trong một số trường hợp. Cụ thể là khi âm /i/ đứng làm âm chính trong âm tiết mở (không có âm cuối vần) sau các phụ âm /h, k, l, m, s, t/. Và do đó vẫn tồn tại hai cách viết.
hi vọng/ hy vọng
kĩ thuật/ kỹ thuật
lí luận/ lý luận
mĩ thuật/ mỹ thuật
công ti/ công ty
sĩ quan/ sỹ quan

Tiếp tục đọc “Vấn đề phân biệt viết i (ngắn) và y (dài)”

Đại học Hoa Sen, bức tranh đẹp đang bị lem mực

PHƯƠNG THẢO – 11:01 08/04/16

(GDVN) – Nói như thế, bởi những chuyện không đáng có trong môi trường giáo dục lại đang được một số người áp dụng trong nhà trường…

Ban lãnh đạo Đại học Hoa Sen ngày càng thâu tóm quyền lực.

Tình người… để gió cuốn đi

Ký sự của Hoàng Thiên Nga

         Giữa vô số bộn bề lo toan của cuộc sống, dòng chảy thiện lành của tình người nhân hậu nhằm nâng đỡ những phận đời không may vẫn cứ trào dâng mạnh mẽ, lan rộng, khiến xã hội trở nên đẹp đẽ, đáng sống hơn. Cao nguyên Đắk Lắk là một trong những nơi mà dòng chảy trong veo đó luôn cuồn cuộn, nồng ấm.

Bs Huỳnh Thanh Hiển chúc mừng chi nhánh DCTT BMT thành công
Bs Huỳnh Thanh Hiển chúc mừng chi nhánh DCTT BMT thành công

Tiếp tục đọc “Tình người… để gió cuốn đi”

Cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ ở Việt Nam

08/09/2016 02:33TS – Trần Trọng Dương*

Từ thế kỷ X đến năm 1945, Việt Nam luôn là lãnh thổ sử dụng song ngữ (Hán- Việt, với hai văn tự chữ Hán và chữ Nôm), có khi là tam ngữ (Hán, Việt, Pháp) trong thời Pháp thuộc. Theo TS Trần Trọng Dương, cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ hiện nay và giải pháp thỏa mãn tất cả các chiều kích và các khía cạnh về lịch sử, chính trị, văn hóa, xã hội của Việt Nam là chính sách tam ngữ Việt – Anh – Hán.

Văn bản về “chủ nghĩa anh hùng cách mạng” của Hồ Chủ tịch, vừa dùng tiếng Hán hiện đại vừa dùng tiếng Việt. Nguồn: Bảo tàng Hồ Chí Minh. Ảnh: Đình Hưng.

Tiếp tục đọc “Cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ ở Việt Nam”

Khi tốt đã nhập cung

Dương Quốc Việt

Công danh vốn nghiệt ngã, có được mấy ai thành danh, mà bức tranh hiện thực của nó như có người đã mô tả: “Cánh đồng hoang xương trắng điêu tàn/ Chỉ một vài khóm hoa bên cỏ dại”. Nhưng không sao, thế giới của những đam mê, khát vọng lao động sáng tạo, vẫn không vì thế mà nản lòng, ngưng nghỉ, bởi dẫu không thành danh, thì người ta vẫn làm nên những giá trị nào đó cho chính cuộc đời mình, tức là “thành nhân” vậy! Và sẽ ra sao trong “chốn công danh”, nếu ở đó xuất hiện những kẻ “ngồi nhầm chỗ”? Tiếp tục đọc “Khi tốt đã nhập cung”

Mạng lưới “Thành phố học tập toàn cầu” của UNESCO

Moet – 19/08/2016

Học tập suốt đời không phải là một khái niệm mới. Trong thực tế, nó hiện hữu xuyên suốt quá trình tồn tại của loài người như một phần của tái sản xuất xã hội và ăn sâu bám rễ vào tất cả các nền văn hóa và văn minh.

Tiếp tục đọc “Mạng lưới “Thành phố học tập toàn cầu” của UNESCO”

Singapore’s Lessons for an Unequal America

MARCH 18, 2013 11:09 AM March 18, 2013 11:09 am

The Great Divide

The Great Divide is a series about inequality.

SINGAPORE

Inequality has been rising in most countries around the world, but it has played out in different ways across countries and regions. The United States, it is increasingly recognized, has the sad distinction of being the most unequal advanced country, though the income gap has also widened to a lesser extent, in Britain, Japan, Canada and Germany. Of course, the situation is even worse in Russia, and some developing countries in Latin America and Africa. But this is a club of which we should not be proud to be a member.

Tiếp tục đọc “Singapore’s Lessons for an Unequal America”

Giáo dục Công dân Toàn cầu: Chủ đề và Mục tiêu học tập

Global citizenship edu

GCEVN – UNESCO đã và đang thúc đẩy chương trình giáo dục công dân toàn cầu ngay khi Tổng thư ký Liên Hợp Quốc ban hành Sáng kiến Đầu tiên về Giáo dục Toàn cầu (Global Education First Initiative – GEFI) năm 2012 — đưa việc đào tạo công dân toàn cầu trở thành một trong ba mục tiêu giáo dục ưu tiên hàng đầu. Tiếp tục đọc “Giáo dục Công dân Toàn cầu: Chủ đề và Mục tiêu học tập”

Du lịch nông nghiệp trên Tây Nguyên

Trong bối cảnh đàn voi nhà suy giảm, rừng lùi xa, các nhà tổ chức du lịch lữ hành trên Tây Nguyên đã chuyển hướng hoàn thiện dần các tour “du lịch nông nghiệp”, khai thác thế mạnh vườn rẫy và không gian sinh thái đầy ắp nắng gió đại ngàn, đậm vị cà phê.

Ông Hoàng Mạnh Cường kể về cách nuôi chồn lấy cà phê
Ông Hoàng Mạnh Cường kể về cách nuôi chồn lấy cà phê

Tiếp tục đọc “Du lịch nông nghiệp trên Tây Nguyên”

Gian nan dạy – học tiếng Việt, tiếng dân tộc thiểu số – 2 bài

  • Bài 1 – Rào cản trong dạy và học tiếng Việt
  • Bài 2 – Giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS

***

Gian nan dạy – học tiếng Việt, tiếng dân tộc thiểu số

11:17 – 28/01/2016

BPBình Phước là tỉnh trung du miền núi, với 41 thành phần dân tộc, trong đó có khoảng 20% là đồng bào dân tộc thiểu số. Dân cư không tập trung, nhất là ở vùng sâu, xa, biên giới, ảnh hưởng nhiều đến việc dạy và học tiếng Việt. Vì trò phải học tiếng Việt, thầy phải học tiếng dân tộc thiểu số từ các em để lên lớp… Từ đó, có biết bao câu chuyện “cười ra nước mắt” và đặt ra những vấn đề rất căn bản nhưng lại vô cùng quan trọng đối với ngành giáo dục.

Các cháu tại điểm lẻ thôn 2, Trường mầm non Hoa Lan trong lớp học

Tiếp tục đọc “Gian nan dạy – học tiếng Việt, tiếng dân tộc thiểu số – 2 bài”