Thẻ: Giáo dục – Education

Việt Nam tụt hạng từ 52 xuống 65/100 quốc gia về chỉ số thông thạo tiếng Anh

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

Tuệ Nguyễn 12:29 – 26/11/2020 0 THANH NIÊN ONLINE

Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu của EF.  

Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu (ảnh minh họa) /// ẢNH ĐÀO NGỌC THẠCH
Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu (ảnh minh họa)ẢNH ĐÀO NGỌC THẠCH

Việt Nam tụt hạng từ 52 của năm trước xuống hạng 65 của năm nay trên tổng số 100 quốc gia trong bảng chỉ số thông thạo tiếng Anh toàn cầu (ảnh minh họa)ẢNH ĐÀO NGỌC THẠCHTổ chức EF Education First mới công bố bản báo cáo năm 2020 về chỉ số thông thạo tiếng Anh – EF English proficiency index (EF EPI), phân tích dữ liệu từ hơn 2,2 triệu người ở 100 quốc gia và vùng lãnh thổ không sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ.

Tiếp tục đọc “Việt Nam tụt hạng từ 52 xuống 65/100 quốc gia về chỉ số thông thạo tiếng Anh” →

Đạo văn ở Việt Nam – 3 bài

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

***

Chống đạo văn: “Có ai nói cho các em đâu!”

12/03/2018    07:33 GMT+7

 – Bao nhiêu phần trăm sinh viên đại học, học viên cao học ở các cơ sở đào tạo của Việt Nam biết cách viết một bài tiểu luận đảm bảo tiêu chuẩn về đạo đức học thuật? Bao nhiêu phần trăm biết cách trích dẫn đúng trong một luận văn, luận án tốt nghiệp?

Con số đó là cực kỳ thấp, kể cả ở những trường đại học tốp đầu Việt Nam. Đó là nhận định của chính các giảng viên đang giảng dạy trong trường đại học. Thậm chí, một bộ phận lớn vẫn còn rất xa lạ với khái niệm “đạo văn” và mới chỉ dừng lại ở những hiểu biết sơ khai về vấn đề này. 

Chống đạo văn: 'Có ai nói cho các em đâu!'

Sinh viên Việt Nam: Ý thức chống đạo văn gần như bằng 0

Tiếp tục đọc “Đạo văn ở Việt Nam – 3 bài” →

Môn triết học và mục tiêu đào tạo con người độc lập

~ Phạm Thu Hương ~ 1 bình luận


Tia sáng – 27/06/2014 | Nguyễn Khánh Trung

Ngày 16/6 vừa qua, học sinh lớp 12 ở Pháp đã thi môn triết trong kỳ thi tú tài. Đọc các đề thi môn học này, chúng ta có thể thấy phần nào mục tiêu đào tạo con người có khả năng tư duy độc lập, lập luận một cách logic dựa trên lý tính và có óc phản biện mà giáo dục phổ thông của họ đặt ra.

Dưới đây là các đề thi môn triết dành cho các phân ban khác nhau trong bậc trung học phổ thông, mỗi ban đều có ba đề để thí sinh chọn một:

Đề thi của ban Khoa học (Bac Scientifique):

  • Đề 1: Phải chăng người nghệ sĩ (nghệ nhân) làm chủ tác phẩm của họ?
  • Đề 2: Phải chăng chúng ta sống để được hạnh phúc?
  • Đề 3: Yêu cầu thí sinh giải thích, bình luận một trích đoạn của Descartes trong tác phẩm “Règles pour la direction de l’esprit” (Các quy tắc hướng dẫn tinh thần) viết năm 1628, khoảng nửa trang. Thí sinh được yêu cầu không cần thiết phải liệt kê những kiến thức liên quan đến học thuyết của triết gia, mà chỉ cần chứng tỏ mình hiểu chính xác bản văn và các vấn đề mà bản văn đặt ra.

Tiếp tục đọc “Môn triết học và mục tiêu đào tạo con người độc lập” →

Làm sao vực dậy đời sống khoa học xã hội?

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

nhanhoc.hcmussh.edu.vn – tháng 8-2006 – Trần Hữu Quang

Tầm quan trọng của khoa học xã hội-nhân văn tại Mỹ

Tại sao lại có hiện tượng coi thường khoa học xã hội? Đâu là căn nguyên của tình trạng sa sút trong hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội? Tại sao phải bàn về quyền tự do tư tưởng trong hoạt động trí tuệ?

Khi bàn về nhu cầu cải tổ hoạt động nghiên cứu khoa học ở nước ta vốn đang lâm vào tình cảnh suy thoái ngày càng nặng nề, người ta thường hay nói nhiều nhất tới nguyên nhân cơ chế quản lý. Theo một cuộc thăm dò cán bộ khoa học gần đây của Sở KH&CN TP. Hồ Chí Minh, có 97,8 % trong số 233 người trả lời cho rằng cần đổi mới chính sách và cơ chế quản lý hoạt động khoa học1. Có lẽ cũng chính vì thế mà chính phủ đã ban hành Nghị định 115 (5-9-2005) về cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các tổ chức nghiên cứu công lập nhằm nỗ lực cải cách theo hướng ấy. Cải tổ cơ chế quản lý khoa học là điều rất đúng đắn và cần thiết vào lúc này; tuy nhiên, theo thiển ý chúng tôi, nếu chỉ dừng lại ở đó mà thôi thì hoàn toàn chưa đủ vì mới chỉ đụng chạm vào cái thân chứ chưa đột phá tới những chiều sâu gốc rễ của vấn đề. Đặc biệt là trong lĩnh vực khoa học xã hội mà bài này muốn bàn luận đến.

Tiếp tục đọc “Làm sao vực dậy đời sống khoa học xã hội?” →

Thi trắc nghiệm gây nhiều tranh cãi ở Mỹ

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

Tia sáng – 16/11/2016 14:39 – Neal Koblitz

Một hạn chế của các đề thi trắc nghiệm là nó thất bại trong việc chuẩn bị cho học sinh đối diện với phương thức giải quyết vấn đề mà họ sẽ bắt gặp trong các lớp toán, khoa học và trong những nghề nghiệp tương lai.


Biểu tình phản đối thi trắc nghiệm ở phổ thông để đánh giá chất lượng giáo viên và
các trường học. Có một em học sinh giơ tấm biển: “Em không chỉ là điểm số”.

Gần đây có nhiều cuộc thảo luận ở Việt Nam về việc làm thế nào để đánh giá năng lực toán học của học sinh và có rất nhiều tranh cãi về ý tưởng sử dụng các đề thi trắc nghiệm. Hội Toán học Việt Nam đã cảnh báo việc sử dụng những đề thi như thế này sẽ khiến học sinh nhớ các tiểu xảo hơn là phát triển một hiểu biết logic về môn học này. Tôi muốn bình luận về vấn đề trên dựa vào kinh nghiệm của chúng tôi ở Mỹ.

Tiếp tục đọc “Thi trắc nghiệm gây nhiều tranh cãi ở Mỹ” →

Tìm kiếm Thủ lĩnh trẻ Liêm chính 2021

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

towardstransparency.vn – Tổ chức Hướng tới Minh bạch (TT) đang tìm kiếm những Thủ lĩnh trẻ Liêm chính, những người trăn trở về việc thúc đẩy giá trị liêm chính, mong muốn xây dựng một cộng đồng thực hành giá trị liêm chính và kiến tạo văn hóa liêm chính tại Việt Nam. 

THÔNG TIN CHUNG

Theo Khảo sát về Liêm chính trong Thanh niên Việt Nam (YIS) 2019 do TT thực hiện, 80% thanh niên Việt Nam tin rằng mình có vai trò trong việc thúc đẩy liêm chính. Tuy nhiên, nhiều người trẻ còn thiếu thông tin và kiến thức về liêm chính cũng như một môi trường thuận lợi để có thể thúc đẩy giá trị quan trọng này. Do vậy, việc huy động sự tham gia của thanh niên vào công cuộc xây dựng văn hoá liêm chính vẫn là một thách thức ở Việt Nam. 

Tiếp tục đọc “Tìm kiếm Thủ lĩnh trẻ Liêm chính 2021” →

Khám phá Trung tâm giáo dục trải nghiệm thiên nhiên đầu tiên cho trẻ ở Đà Nẵng

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

Báo Tài nguyên Môi trường – Vũ Huệ – 20:35 06/04/2021

(TN&MT) – Trung tâm giáo dục trải nghiệm thiên nhiên Nature Dance do Trung tâm Bảo tồn đa dạng sinh học Nước Việt Xanh (GreenViet) sáng lập và mở cửa phục vụ công chúng từ cuối năm 2018. Đây là một “dự án cộng đồng” nhằm thực hiện sứ mệnh hình thành lối sống thân thiện với thiên nhiên thông qua hoạt động học tập, khám phá và trải nghiệm tự nhiên.

Trung tâm giáo dục trải nghiệm thiên nhiên đầu tiên của thành phố Đà Nẵng đi vào hoạt động

Tiếp tục đọc “Khám phá Trung tâm giáo dục trải nghiệm thiên nhiên đầu tiên cho trẻ ở Đà Nẵng” →

Giáo dục dành cho học sinh dân tộc thiểu số: thách thức và cơ hội trong đại dịch COVID-19

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

Unicef.org – 11 Tháng 5 2020 – Rana Flowers, Trưởng Đại diện UNICEF tại Việt Nam

Khi Việt Nam sắp dần mở cửa lại trường học, tôi rất muốn tìm hiểu về công tác chuẩn bị của các nhà trường để đảm bảo an toàn cũng như sẵn sàng chào đón học sinh quay lại trường. Chặng đường lái xe lên huyện Sapa cảnh sắc thật hùng vĩ. Từ mọi góc độ, vẻ đẹp của đất nước Việt Nam hiện lên thật rực rỡ.

Khi Việt Nam sắp dần mở cửa lại trường học, tôi rất muốn tìm hiểu về công tác chuẩn bị của các nhà trường để đảm bảo an toàn cũng như sẵn sàng chào đón học sinh quay lại trường.
UNICEF Việt Nam\Trương Việt Hùng

  • Ngôn ngữ tài liệu bằng: English, Tiếng Việt

Chúng tôi dừng chân tại ngôi trường nhỏ nằm ở chân ngọn núi Phan-Xi-Păng. Cổng trường rộng mở chào đón chúng tôi, nhưng lần này thiếu vắng nụ cười, khuôn mặt rạng rỡ và tiếng hò reo của học sinh. Tôi muốn đến thăm Lào Cai vì ngành giáo dục và các thầy cô giáo nơi đây luôn mong mỏi đổi mới sáng tạo, thúc đẩy hơn nữa các tiến bộ trong công tác dạy và học trong nhà trường.
Tiếp tục đọc “Giáo dục dành cho học sinh dân tộc thiểu số: thách thức và cơ hội trong đại dịch COVID-19” →

40 năm VN dự Olympic Toán học: Vinh quang, bóng tối và ưu tư

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

THƯ HIÊN 26/6/2014 21:07 GMT+7

TTCT – Năm 2014 đánh dấu chặng đường 40 năm Việt Nam tham dự Olympic toán học quốc tế (IMO). Đó là một hành trình dài có đủ cả men say chiến thắng và những bóng mờ buồn bã.

Đoàn học sinh thi Olympic toán quốc tế lần thứ 30 tại Đức năm 1989. Người đứng là Ngô Bảo Châu – Ảnh: Trịnh Liêm – TTXVN

Bên cạnh những tâm huyết, những nhìn nhận lại và cả những cảnh báo xác đáng, IMO Việt Nam liệu sẽ tìm được một tinh thần mới? Tiếp tục đọc “40 năm VN dự Olympic Toán học: Vinh quang, bóng tối và ưu tư” →

Bất bình đẳng giới trong sách giáo khoa

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

VNE – Thứ ba, 29/8/2017, 10:03 (GMT+7)

Phân tích 76 cuốn sách giáo khoa của sáu môn học phổ thông, có gần 8.300 nhân vật được đề cập, trong đó nam giới chiếm 69%, nữ 24%. 

bat-binh-dang-gioi-trong-sach-giao-khoa
Số liệu thống kê cho thấy sự bất bình đẳng giới trong sách giáo khoa hiện hành. Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo

 Tại hội thảo Đảm bảo bình đẳng giới trong chương trình giáo dục phổ thông ngày 28/8 do Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam tổ chức, các chuyên gia chỉ ra những vấn đề bất bình đẳng giới và giáo dục giới tính tồn tại trong sách giáo khoa và đề ra những cách thức cải thiện trong chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới. Tiếp tục đọc “Bất bình đẳng giới trong sách giáo khoa” →

COVID-19: Schools for more than 168 million children globally have been completely closed for almost a full year, says UNICEF

~ Đào Thu Hằng ~ Bình luận về bài viết này

UNICEF unveils ‘Pandemic Classroom’ at United Nations Headquarters in New York to call attention to the need for governments to prioritise the reopening of schools

 

An installation of UNICEF cyan backpacks and desks at the UN Headquarters
Chris Farber/UNICEF via Getty ImagesOn 1 March 2021, a view of UNICEF’s ‘Pandemic Classroom’ installation at United Nations Headquarters in New York, United States of America. To call attention to the education emergency wrought by the COVID-19 pandemic, and to and raise awareness of the need for governments to keep schools open, UNICEF unveiled ‘Pandemic Classroom’ – a model classroom made up of 168 empty desks, each seat representing one million children living in countries where schools have been almost entirely closed since the onset of lockdowns.

Tiếp tục đọc “COVID-19: Schools for more than 168 million children globally have been completely closed for almost a full year, says UNICEF” →

Vietnam students impress with math-science Olympiad medal haul

~ Trần Đình Hoành ~ Bình luận về bài viết này

By Duong Tam   January 26, 2021 | 07:53 am GMT+7 VNExpressVietnam students impress with math-science Olympiad medal haulNguyen Tung Lam and Hoang Manh Hung are congratulated by the Hanoi Department of Education for their achievements at the 17th International Mathematics and Science Olympiad, January 24, 2021. Photo courtesy of the Giao duc va Thoi dai Newspaper.Vietnamese students won two gold, 10 silver and 8 bronze medals at the 17th International Mathematics and Science Olympiad (IMSO 2021) held online by Indonesia.

Nguyen Tung Lam from the Giang Vo Secondary School in Hanoi and Ha Manh Hung from the secondary school division of the Hanoi-Amsterdam High School were named at the Sunday closing ceremony of IMSO 21 after winning a gold medal each in mathematics.

Besides the two gold medals, Vietnam also won five silver and four bronze medals each in mathematics and science. All the medal winners, 20 out of 24 entrants, were secondary school students in Hanoi.

The 17th IMSO, an annual competition for students under 13, was held January 21-24. Hosted online by Indonesia due to the novel coronavirus pandemic, participants had to perform in their own countries within a specific time frame. The performance was broadcast live.

In Vietnam, the Giang Vo Secondary School was chosen as the venue for the competition. Vietnam hosted 16th IMSO in 2019 and the home team won 15 gold, 14 silver and seven bronze medals.Related News:

Sách giáo khoa: Thử nghiệm, hỏng hóc & không ai chịu trách nhiệm

~ Phạm Thu Hương ~ Bình luận về bài viết này

Giáo dụcVĨNH HÀ 25/12/2020 11:45 GMT+7

TTCT – Một bảng tổng kết về trách nhiệm và hậu quả, cho vấn đề giáo dục quan trọng nhất trong năm khi bắt đầu thực hiện chính sách “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa”.

Sự kiện lớn nhất của ngành giáo dục trong năm 2020 là việc bắt đầu thực hiện chính sách “một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa (SGK)” sau nhiều năm chuẩn bị. Trước khi bước vào năm học mới, các trường tiểu học trên cả nước được quyền chọn 1 trong 5 bộ SGK cho học sinh lớp 1. Những tưởng sự kiện này đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong nỗ lực cải cách giáo dục, cuối cùng lại thấy 5 bộ sách đều có nhiều sai sót. Năm nay cũng là năm đầu tiên có SGK biên soạn, xuất bản theo hình thức xã hội hóa. Tiếp tục đọc “Sách giáo khoa: Thử nghiệm, hỏng hóc & không ai chịu trách nhiệm” →

Lễ trao Học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 14 – Hành trình thương mến, tri ân

~ Hoàng Thiên Nga ~ 4 bình luận

 

 

Ghi chép của Hoàng Thiên Nga

Thấm thoắt, chương trình học bổng Đọt Chuối Non đã qua trọn năm thứ 8, với hơn 700 suất học bổng thấm đẫm tình người được trao, khích lệ và lan tỏa những tấm gương đặc biệt hiếu học, hiếu thảo, vượt khó trên cao nguyên.

Vươn lên từ nghịch cảnh

Lần trao thứ 14 này, học bổng Đọt Chuối Non ưu tiên các tấm gương hiếu học vùng sâu huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk. Nhóm phóng viên nhiều báo đài đi trải nghiệm thực tế đã đứng lặng trước góc học tập bé xíu của em Nguyễn Thị Thanh Trầm, nữ sinh lớp 9A3 trường THCS Lê Văn Tám,  xã Bình Hòa. Trời chiều tràn nắng ồn ào tiếng trẻ chơi khắp xóm nhỏ, Trầm vẫn lặng lẽ ngồi làm bài với ngọn đèn vừa đủ soi trang vở. Bố và em đau ốm kinh niên, chỉ còn mẹ cực nhọc làm thuê nuôi cả gia đình, Trầm vẫn là học sinh giỏi nhiều năm liền, được tuyên dương Liên đội trưởng xuất sắc. 

Góc học tập bé xíu của nữ sinh Nguyễn Thị Thanh Trầm

Tiếp tục đọc “Lễ trao Học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 14 – Hành trình thương mến, tri ân” →

Contest launched promoting Vietnamese language teaching for overseas Vietnamese

~ Trần Đình Hoành ~ Bình luận về bài viết này

17/09/2020    11:11 GMT+7 vietnamnet

The Ministry of Education and Training and the Ministry of Foreign Affairs launched a contest on compiling Vietnamese-language books and documents for overseas Vietnamese, at a ceremony in Hanoi on September 16.

Contest launched promoting Vietnamese language teaching for overseas Vietnamese hinh anh 1
At the contest launching ceremony (Photo: VNA)

The contest aims to push ahead with the teaching and learning of the mother tongue among overseas Vietnamese, preserving and promoting the language and the country’s culture abroad.

Tiếp tục đọc “Contest launched promoting Vietnamese language teaching for overseas Vietnamese” →