Conversations on Vietnam Development
Bài cùng chuỗi:
Lễ trao học bổng Đọt Chuối Non lần thứ 10 – Rơi lệ trước những tấm gương vượt khó phi thường
Khi đề nghị các Sở, các Phòng Giáo dục & Đào tạo phối hợp tuyển chọn học sinh để trao học bổng Đọt Chuối Non, báo Tiền Phong luôn lưu ý tiêu chí đề cử, là những tấm gương sáng đặc biệt về hiếu học, hiếu thảo, vượt khó. Tiếp tục đọc “Tiếp thêm động lực phấn đấu – Học bổng Đọt Chuối Non 2017”
Chào các bạn,
Bài chia sẻ này là kết hợp những kinh nghiệm của mình và báo cáo trong một tập huấn mà mình có được tham dự về Innovation in Learning and Teaching – Sáng tạo trong dạy và học, một điểm mà giáo dục đại học Việt Nam còn phải nỗ lực cố gắng rất nhiều.
Mình tham dự của GS Richard Felder, North Carolina State University. Giáo sư có vài chục năm kinh nghiệm về sáng tạo trong phương pháp dạy học, đặc biệt là cho khối ngành công nghệ kỹ thuật. GS Richard Felder thường được các trường đại học công nghệ hàng đầu ở Châu Á mời đến giảng dạy về phương pháp giảng dạy trong giáo dục bậc đại học.
Sáng tạo trong dạy và học là những điều cực kỳ thiết yếu không chỉ cho các giáo viên mà cho tất cả các học sinh, sinh viên. Và một trong điểm sáng tạo đó là cần phải hiểu cách học và dạy của mình ra sao – teaching and learning style của mình ra sao để phát huy và cùng hỗ trợ nhau phát triển. Tiếp tục đọc “SÁNG TẠO TRONG DẠY VÀ HỌC (cho bậc đại học)”
VietNamNet Bridge – At the Vietnam Academy of Social Sciences (VASS), one teacher guides up to 44 PhD students and one PhD is produced every 1.76 days.
MOET’s inspectors have found many problems in enrollment, training management and degree granting at VASS.
In 2015 and 2016, the academy produced 2,811 master’s degree graduates, but did not report this to MOET.
The academy was discovered as reporting the wrong number of permanent lecturers, which determines the number of students it is allowed to train. The number of associate professors in reality was 10 lower than reported. In January 2017, there were 21 professors, 174 associate professors and 258 PhDs. Tiếp tục đọc “VASS doctoral incubator ‘hatches’ 1 PhD every 1.76 days”
Dak Lak Pedagogical Junior College (3-year training) plans to enroll 400 students this year. After considering applications, the school decided to convene 294 students who got a 12.25-17.25 entrance exam score. However, only 116 students turned up to confirm their studying.
Students need to get a 10 for three exam subjects to apply for the Ha Tay Pedagogical Junior College. However, only 718 students got a 10 score and higher, and only 247 have confirmed their study. Tiếp tục đọc “Enrollment declines at pedagogy schools, education reform in danger”
Chào các bạn,
Bộ phim Ấn Độ – 3 idiots – 3 chàng ngốc, một bộ phim thú vị, đặc biệt cho các sinh viện học khoa học kỹ thuật. Đây cũng là một câu chuyện rất đẹp về ước mơ và tình yêu. Mô tả cuộc sống và ước mơ của sinh viên. Sự thật về các trường đại học khoa học kỹ thuật ở Ấn Độ hay các nước đang phát triển cũng không khác mấy, vào phim thì chỉ hư cấu lên một chút.
Trong phim có đoạn đối thoại rất thú vị trong lớp học, về các định nghĩa:
Thầy giáo có hỏi một câu: Hãy định nghĩa về a Machine – một cái máy.
Một sinh viên đã định nghĩa thế này:
“Sir, machines are any combination of bodies so connected that their relative motions are constraint. And by which means force and motion maybe transmitted and modified as the screw in its nut or a lever range turn about a fulcrum or a pulley by its pivot etc. esp a construction more or less complex consisting of a combination of moving parts or simple mechanical elements as wheels, levers, cams etc…”
(“Thưa thầy, cái máy là sự kết hợp của bất cứ thành phần nào mà khi được kết nối thì chuyển động tương đối của chúng bị hạn chế. Và bằng cách đó lực và chuyển động có thể truyền dẫn và biến đổi như ốc vít trong đai ốc hay một loại đòn bẩy xoay điểm tựa sang hướng khác hay một ròng rọc theo dọc trục của nó..vv, cấu tạo phức tạp phần nào gồm sự kết hợp các phần chuyển động hay các yếu tố cơ học đơn giản như bánh xe, đòn bẩy, bánh lệch tâm..vv..”)
Tiếp tục đọc “Truyền thông chính xác, giản dị và sâu sắc”
English: World Bank warns of ‘learning crisis’ in global education
Báo cáo Phát triển Thế giới năm 2018 kêu gọi những giải pháp hữu hiệu, hành động rõ ràng.
Hàng triệu học sinh, sinh viên ở những nước có thu nhập thấp và trung bình phải đối mặt với nguy cơ bị tước đoạt các cơ hội hoặc chỉ nhận được mức lương thấp bởi ngay từ bậc tiểu học và trung học, trường lớp đã không dạy chúng thành công trong cuộc sống. Trong cảnh báo về khủng hoảng giáo dục toàn cầu, báo cáo cho rằng trường học mà không đi đôi với học tập và giáo dục thì không chỉ làm lãng phí cơ hội phát triển con người, mà còn là thiệt thòi lớn cho trẻ em và người trẻ nói chung toàn cầu.
Theo Báo cáo Phát triển Thế giới năm 2018: “Hiện thực hóa lời hứa Giáo dục” nhận định, nếu không có học tập và giáo dục, giáo dục sẽ không thể thực hiện mục tiêu xóa nghèo, tạo ra cơ hội và sự phồn vinh cho tất cả mọi người. Ngay cả khi đã được đào tạo ở trường nhiều năm, hàng triệu đứa trẻ vẫn không thể đọc, viết hay làm những con toán đơn giản. Khủng hoảng giáo dục đang nới rộng khoảng cách xã hội thay vì thu hẹp lại. Những trẻ em vốn chịu thiệt thòi vì nghèo đói, xung đột vũ trang, phân biệt giới tính hay khuyết tật cơ thể nay trở thành những người trưởng thành trẻ tuổi không có cả những kỹ năng sống cơ bản nhất.
“Cuộc khủng hoảng giáo dục này đồng thời cũng là cuộc khủng hoảng đạo đức và kinh tế” Chủ tịch Ngân hàng Thế giới Jim Yong Kim nhấn mạnh. “Nếu đi đúng hướng, giáo dục tốt sẽ cho người trẻ một công việc tốt, thu nhập tốt hơn, sức khỏe tốt và một cuộc sống không còn nghèo khó.”
Với cộng đồng, giáo dục thúc đẩy sự đổi mới, củng cố tổ chức, và tăng liên kết xã hội. Nhưng tất cả lợi ích này có được nhờ việc học tập và giáo dục, và và trường học mà không có giáo dục chỉ làm ta bỏ lỡ những cơ hội. Hơn thế, đây là điều bất công tại các xã hội có khủng hoảng, trẻ em càng cần được hưởng nền giáo dục tốt để thành công trong cuộc sống sau này.
Tiếp tục đọc “Ngân hàng thế giới cảnh báo về “khủng hoảng giáo dục” toàn cầu”
BDN – Cập nhật ngày: 23/05/2017 | 17:32 GMT+7
“Em xin phép cô cho em nghỉ học hôm nay vì không có gạo để nấu cơm nên em không đi học được. Xin cô giáo gọi điện cho bố mẹ mang gạo và thức ăn ra cho em”.
 |
| Các em học xa nhà nên phải tự chăm lo cho bản thân dù còn nhỏ |
Sau khi nhận đơn xin nghỉ học của em Giàng Seo Sảng, học sinh lớp 1A, Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc (xã Quảng Hòa, Đắk Glong), 15 phút đầu giờ cô Lê Thanh Kim Huệ, chủ nhiệm lớp 1A đã xuống khu nội trú tìm hiểu và được biết, Sảng và một bạn nữa đang nằm ở phòng. Em cho biết đã nhịn đói từ đêm qua, sáng nay không có gạo nấu cơm ăn nên em không đi học được. Sau đó, cô đã trích tiền mua bánh mì, mì tôm cho 2 em ăn, ăn xong các em lên lớp học bình thường. Đơn xin nghỉ học Sảng nhờ một anh lớp 4 trong khu nội trú viết giùm. Tiếp tục đọc “Thương lắm ở một ngôi trường!”
In England, “free college” policies resulted in the wealthiest students receiving a disproportionate share of government subsidies. (Photo: iStock Photos)
Tiếp tục đọc “Đề án giảng dạy Nhân quyền các cấp học: vui đó, lo đó?”
The Ministry of Education and Training (MOET) has shown its determination to teach swimming to students as many drowning cases are reported every year. However, the biggest problem is the lack of pools, and money to build pools.
The Binh Thuan provincial education department seems to have found the solution to this problem by calling for private investment. Nguyen Van Linh School in Binh Thuan province, for example, has borrowed money from the Binh Thuan Books and School Equipment Company. Tiếp tục đọc “Binh Thuan to build swimming pools for schools under BOT mode”
Ho Chi Minh City always creates good conditions for the Vietnam National University (VNU), Ho Chi Minh City and the University of California, Los Angeles (UCLA) to cooperate in post-graduate training and medicine research.
The University of California, Los Angeles (UCLA). (Photo: usnews.com)
Vice Chairwoman of the municipal People’s Committee Nguyen Thi Thu made the statement at a reception on September 12 for UCLA vice chancellor Scott Waugh. Waugh is attending the third International Conference on Innovations in Cancer Research and Regenerative Medicine held by the VNU, HCM City and UCLA in Ho Chi Minh City. Tiếp tục đọc “Vietnam National University, University of California further cooperation”
Các lưu học sinh Lào tìm hiểu về cuộc sống của các hộ gia đình ở Việt Nam. (Nguồn: Trường Hữu nghị T78)Gắn học tập với thực tiễn, thực hành là một trong những phương pháp học tập được đánh giá đạt hiệu quả cao trong việc học ngoại ngữ.
Là một ngôi trường có bề dày lịch sử gần 60 năm chuyên đào tạo tiếng Việt cho các du học sinh Lào, Trường Hữu nghị T78 đã ứng dụng hiệu quả phương pháp giáo dục này, thông qua chương trình đào tạo “Homestay” – đưa lưu học sinh Lào đi thực tế tại nhà dân. Tiếp tục đọc ““Homestay” cho học sinh Lào: Dạy tiếng Việt gắn với sự ấm áp gia đình”
Vietnam has approved a project that aims to make human rights an integral subject in education nationwide by 2025.
A little girl’s cheerful face on the first day of the new school year
Per the project, teaching human rights will be piloted at several kindergartens, schools, universities and vocational training centers in three cities and provinces in the north, south, and central regions.
By 2025, all educational establishments across Vietnam will have the subject in their curriculum. Tiếp tục đọc “Vietnam to include human rights in education”
By Minh Vu —
Secretary of Ho Chi Minh City Party Committee Dinh La Thang speaks at the ceremony for the licensing of Fulbright University Vietnam on May 25, 2016. Source: State Department’s flickr photostream, used under a creative commons license.
Fulbright University Vietnam (FUV) has attracted much attention because it was born out of Vietnam-U.S. bilateral engagement. However, as the university welcomes its first class in September, FUV will become more than just a diplomatic achievement. It will mark another step in the ongoing effort by the government to lift Vietnam’s higher education to international standards through collaboration with the private sector and foreign governments. Tiếp tục đọc “Vietnam’s efforts to internationalize higher education achieves a milestone”
| Many students attend competitions just because they offer them privileges on entrance exams to secondary and high schools. At some schools, the scores students get from competitions are used as an assessment of students’ and teachers’ capability. |
Tiếp tục đọc “Education Ministry’s decision on suspending online competitions stirs controversy”
CVD 
Proponents of “free college” would have you believe that getting rid of tuition fees is all it takes to create a high-quality, equitable, and accessible higher education system.
But a recent study indicates that in England, removing tuition fees from students achieved the exact opposite result. “Free” college in fact created a system where the wealthy benefited, and the poor were left behind. Tiếp tục đọc “What Happened When England Offered ‘Free’ College” →