“Thầy bảo mẫu” trên đỉnh Pú Nhi

GHI CHÉP CỦA LÊ LAN

ND – Chủ nhật, 09/12/2018 – 02:59 PM (GMT+7)

Bữa ăn, giấc ngủ của các cháu đều có thầy Chống chăm sóc, nâng niu.

Bà con dân tộc Mông nơi đỉnh núi Pú Nhi, xã Pú Nhi, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên vẫn nói với nhau, nhiều bản Mông nào cũng có người tên Chống, song thầy Chống ở Pú Nhi chỉ có một mà thôi…

“Không phải thầy chính thức đâu!”

Nghe Thượng tá Lê Thành Minh – Phó Chánh văn phòng Cơ quan Cảnh sát điều tra, Tổ trưởng Tổ công tác tăng cường cơ sở cụm Pú Nhi – gọi thân mật “thầy Chống”, thì Hạng A Chống bẽn lẽn cười rồi giải thích: “Không. Em chỉ đưa đón các cháu từ nhà đến trường; hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm giảng dạy, chăm sóc các cháu khi ăn khi ngủ và thông tin đến phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của các cháu. Em không phải thầy chính thức đâu!”. Tiếp tục đọc ““Thầy bảo mẫu” trên đỉnh Pú Nhi”

Advertisements

Nghề giáo hiện nay: nghề “oan trái”

26/12/2009 15:16 GMT+7

TTCTĐề tài nghiên cứu “Hệ thống phúc lợi ở TP.HCM với mục tiêu tiến bộ và công bằng xã hội” do TS Trần Hữu Quang làm chủ nhiệm đã nêu ra một vài số liệu như một bằng chứng về những “oan trái” mà giáo viên phổ thông đang phải đối diện. Xin giới thiệu một số dữ liệu nghiên cứu ghi nhận được.

P6jDZcz2.jpg
Một giờ dạy bồi dưỡng cho học sinh giỏi của thầy Nguyễn Đức Tấn – Ảnh: Như Hùng
FHOsc2lN.jpg
Cô Trịnh Thị Định, giáo viên Trường THPT Võ Thị Sáu, Q.Bình Thạnh, TP.HCM, trong giờ dạy môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 10A15 với dụng cụ dạy học là những hạt đậu trắng, đen. Cách dạy của cô khơi gợi được cảm xúc và sự thích thú của học sinh – Ảnh: Như Hùng

Tiếp tục đọc “Nghề giáo hiện nay: nghề “oan trái””

Bức tranh giáo dục nhìn từ lễ khai giảng

VNE – Thứ năm, 7/9/2017 | 10:42 GMT+7

Năm học của ba đứa trẻ có cùng một cái tên, “năm học 2017-2018”, nhưng lại mang những bộ mặt khác nhau.

Sáng sớm 5/9/2017.

Tẩn Láo San tỉnh giấc giữa khu nội trú vẫn chìm trong sương sớm. Ở phòng bên cạnh, học sinh cũng lục tục gọi nhau dậy. Hơn 12h đêm qua, bọn trẻ trong khu nội trú trường Pá Mỳ, huyện Mường Nhé, Điện Biên mới chịu đi ngủ. Chúng háo hức chờ ngày khai giảng. Tiếp tục đọc “Bức tranh giáo dục nhìn từ lễ khai giảng”

TS Lê Trường Tùng: Mỗi học sinh đóng 100 nghìn đồng/tháng để “giải cứu giáo viên“

LĐO HUYÊN NGUYỄN 5:47 PM, 30/05/2017

TS Lê Trường Tùng – Chủ tịch HĐQT Đại học FPT (Abgr: FPT)

Có nhiều thứ cần giải cứu , nhưng cái quan trọng, cấp bách hơn cả là “giải cứu giáo viên“, TS Lê Trường Tùng – Chủ tịch HĐQT Đại học FPT – chia sẻ.

Tập trung vào tiểu học công lập

TS Lê Trường Tùng – Chủ tịch HĐQT Đại học FPT – trăn trở, việc đầu tiên cần làm trong đổi mới giáo dục lúc này là đảm bảo đời sống cho giáo viên. Có nhiều thứ cần giải cứu, nhưng cái quan trọng, cấp bách nhất lúc này là giải cứu giáo viên. Lí giải, ông Tùng cho rằng, giải cứu giáo viên để giáo viên có thể sống được bằng lương, để còn là lực lượng xung kích thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Tiếp tục đọc “TS Lê Trường Tùng: Mỗi học sinh đóng 100 nghìn đồng/tháng để “giải cứu giáo viên“”

Đại học Hoa Sen, bức tranh đẹp đang bị lem mực

PHƯƠNG THẢO – 11:01 08/04/16

(GDVN) – Nói như thế, bởi những chuyện không đáng có trong môi trường giáo dục lại đang được một số người áp dụng trong nhà trường…

Ban lãnh đạo Đại học Hoa Sen ngày càng thâu tóm quyền lực.

Học phí trả bằng gì?

  • SỸ PHU – 13.09.2016, 10:02

TTCT – Đằng sau cảm giác cay đắng khi đọc tin phụ huynh học sinh vùng ven biển miền Trung đang phải lo toan tiền học cho con là nhiều thắc mắc (“Phụ huynh vùng sự cố Formosa và nỗi lo tiền học cho con” – Tuổi Trẻ ngày 4-9-2016). 

Học phí trả bằng gì?
Bà ngoại em Nguyễn Văn Hải (học sinh Trường tiểu học Kỳ Lợi, huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh) đang khám phá những món quà do nhóm Kira Kira tặng mùa tựu trường -Tự Trung

Tìm lời giải cho các thắc mắc này là việc cấp bách nhằm giúp giảm nhẹ gánh nặng cho các ngư dân vốn đang chịu nhiều thiệt hại. Tiếp tục đọc “Học phí trả bằng gì?”

‘Xin đừng nghĩ giáo viên nghèo mới chân chính’

VNEXPRESS

“Khi dư luận nóng bỏng bởi quy định cấm dạy thêm, là giáo viên Vật lý ở TP HCM, tôi cảm thấy đau đớn và hổ thẹn. Dường như người ta hình thành trong đầu giáo viên thì phải nghèo, nghèo mới là nhà giáo chân chính?”, thầy giáo Tuấn chia sẻ.

Những ngày này, khi các trang báo lẫn dư luận đều nóng bỏng bởi quy định cấm dạy thêm học thêm tại TP HCM, bản thân là giáo viên Vật lý tại một trường THPT TP HCM, tôi cảm thấy vô cùng đau đớn và hổ thẹn. Đau đớn vì những lời miệt thị của nhiều người dành cho nghề nghiệp lương thiện trong xã hội, về sự đánh đồng, quy chụp cho tất cả.

Tiếp tục đọc “‘Xin đừng nghĩ giáo viên nghèo mới chân chính’”

Những đứa trẻ bị tước quyền học tập – 2 kỳ

PHÓNG SỰ

() – Số 104 ĐĂNG KHOA – QUANG ĐẠI – 7:1 AM, 11/05/2015

Minh họa của ĐAN

Vì chạy theo thành tích phân luồng (định hướng học sinh vào các trường nghề), nên sau khi tốt nghiệp THCS, ở Nghệ An có những học sinh học lực trung bình trở xuống, sức vóc còm cõi, chưa có ý thức, định hướng nghề nghiệp cho tương lai đã bị đẩy vào trường nghề hoặc… vào đời.

Ở đó, các em học chữ chẳng ra chữ, nghề chẳng ra nghề nên đâm chán rồi bỏ chỉ thời gian ngắn sau đó. Nhiều phụ huynh bức xúc tố cáo với phóng viên Báo Lao Động: Con em họ bị tước quyền học tập. Hệ lụy nữa là hàng chục trường tư thục ở

Nghệ An đang lâm cảnh thiếu học sinh, hàng trăm giáo viên “ăn không ngồi rồi”… Tiếp tục đọc “Những đứa trẻ bị tước quyền học tập – 2 kỳ”

Những khoảng trống trách nhiệm…

() – Số 99 LỤC TÙNG – 11:21 AM, 05/05/2015

Học sinh Chăm phải “kết thúc chương trình” sau khi học hết mức 2 chỉ vì không có đủ giáo viên. Ảnh: L.T

Có thể nói một cách vắn gọn như vậy về việc dạy tiếng Chăm ở Nam Bộ hiện nay.

Sau 20 năm thực hiện, thời gian đủ để đứa bé lọt lòng trở thành thanh niên “bẻ gãy sừng trâu”, nhưng việc dạy tiếng Chăm Nam Bộ (TCNB) vẫn cứ như đứa bé chập chững trong chiếc nôi tạm bợ và chưa biết đến bao giờ mới có thể xoải những bước đi vững chắc khi những nhân sĩ TCNB cuối cùng đã ở tuổi xế chiều, hoặc ra đi vĩnh viễn …