Thứ Tư, 13/04/2016, 18:32:42
Cô Năm vừa lắp xong một thiết bị điện mặt trời.
Phụ nữ dân tộc thiểu số sang Ấn Độ học cách lắp điện mặt trời
Cô Năm vừa lắp xong một thiết bị điện mặt trời.
Chuyên mục: Goal 4 – Giáo dục bình đẳng cho mọi người – Inclusive and equitable quality education
Cô Năm vừa lắp xong một thiết bị điện mặt trời.
Các trường bán trú tại tỉnh miền núi Điện Biên là tâm điểm của chính sách giáo dục tiểu học cho trẻ em dân tộc thiểu số mà UNICEF hỗ trợ
VNUNICEF – Thứ Sáu, ngày 24 tháng 1 năm 2014
Một khởi đầu đúng đắn tại Việt Nam
Xi, một bé gái 10 tuổi người dân tộc Mông tại Việt Nam mong muốn lớn lên sẽ trở thành một nữ cảnh sát. Xi nói: “Em muốn bảo vệ người dân tộc, có thể phát hiện những người buôn bán ma túy và ngăn chặn họ”. Sự tự tin và trách nhiệm xã hội của một cô bé khiến chúng tôi phải giật mình, đặc biệt khi chúng tôi biết được rằng em sống ở một nơi khó khăn và hẻo lánh nhất Việt Nam, nơi mà điều quan tâm nhất của mọi người là kiếm sống qua ngày. Tiếp tục đọc “Các trường bán trú tại tỉnh miền núi Điện Biên là tâm điểm của chính sách giáo dục tiểu học cho trẻ em dân tộc thiểu số mà UNICEF hỗ trợ”
{Thư ngỏ] Đầu tư cho Tương lai của Các Trẻ em Gái Dân tộc Thiểu số – Financing for the Future of our Ethnic Minority Schoolgirls
AA – Friday, May 6, 2016 – 10:12
Tuần vừa qua đánh dấu một sự kiện quan trọng – Tuần lễ Hành động vì một nền giáo dục toàn cầu năm 2016 với khẩu hiệu “Đầu tư cho nền giáo dục tương lai: Hành động ngay từ bây giờ”. Nhiều tổ chức giáo dục hàng đầu trên toàn thế giới đã cùng chung tay hưởng ứng sự kiện quan trọng này – bao gồm Liên Hợp Quốc, các nhà tài trợ, các tổ chức Phi chính phủ quốc tế, các liên minh giáo dục, truyền thông, công chúng v.v. để cùng kêu gọi ủng hộ quyền được đến trường của mỗi trẻ em. Sự kiện này rất phù hợp với Mục tiêu 4 trong 17 Mục tiêu Phát triển Bền vững đến năm 2030 đã được Liên Hợp Quốc chính thức thông qua – đảm bảo giáo dục chất lượng toàn diện và công bằng, thúc đẩy cơ hội học tập suốt đời cho tất cả mọi người. Tiếp tục đọc “{Thư ngỏ] Đầu tư cho Tương lai của Các Trẻ em Gái Dân tộc Thiểu số – Financing for the Future of our Ethnic Minority Schoolgirls”
Harvard ư ? Những con “Zombie” xuất chúng
- WILLIAM DERESIEWICZ
- RS – Thứ sáu, 15 Tháng 4 2016 17:05
Ai chẳng muốn vào Harvard!
Những ngày gần đây, người dân Việt Nam lại được dịp hân hoan khi 1 học sinh trường Ams được Harvard cho học bổng tới 7 tỷ đồng.
Trái với niềm hoan hỉ tột độ khi một nước thế giới thứ ba có người được lọt vào tháp ngà Harvard, William Deresiewicz, từng là giáo sư Anh Văn 10 năm trường đại học danh tiếng Yale, một người không xa lạ gì với các trường đại học tinh hoa và “những con cừu xuất sắc” (Excellent Sheep), đã mang lại cho chúng ta một cái nhìn cận cảnh về“cuộc chạy đua điên rồ” đến các trường Top và những suy tư của ông về“một nền giáo dục đúng nghĩa” trong bài viết được Read Station chuyển ngữ này. Tiếp tục đọc “Harvard ư ? Những con “Zombie” xuất chúng”
Giáo dục song ngữ – Con đường đi đến phát triển bền vững – Bilingual education is a gateway to Sustainable Development
Với sự hỗ trợ của UNICEF tại Việt Nam từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai thành công sáng kiến giáo dục song ngữ dựa trên tiếng mẹ đẻ tại các tỉnh Lào Cai, Gia Lai và Trà Vinh. Báo cáo Đánh giá cuối kỳ của sáng kiến này đã nêu bật những bằng chứng cho thấy giáo dục song ngữ dựa trên tiếng mẹ đẻ là giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục hoà nhập của Việt Nam. Tiếp tục đọc “Giáo dục song ngữ – Con đường đi đến phát triển bền vững – Bilingual education is a gateway to Sustainable Development”
Hỗ trợ sinh viên khuyết tật tiếp cận giáo dục đại học
Thứ Sáu, 01/04/2016 – 20:38
DT Theo kết quả khảo sát gần đây nhất thì đa phần người khuyết tật (NKT) Việt Nam có trình độ học vấn thấp, chưa đến 0,1% có trình độ đại học. Không chỉ vì nghèo khó nên ít NKT theo đuổi việc học, cái chính là vì môi trường giáo dục còn quá nhiều rào cản với NKT.
Bà Lưu Thị Ánh Loan cho biết chưa đến 0,1% NKT có trình độ đại học Tiếp tục đọc “Hỗ trợ sinh viên khuyết tật tiếp cận giáo dục đại học”
Hỗ trợ trẻ Điếc giao tiếp bằng ngôn ngữ ký hiệu
10 Tháng 8 Năm 2015
- Trang này bằng:
- English
- Tiếng Việt
Một dự án giúp hơn 250 trẻ em Điếc ở Việt Nam sử dụng ngôn ngữ ký kiệu và có sự chuẩn bị tốt hơn cho học tập và cuộc sống.
WB – Dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học của trẻ Điếc và giúp trẻ Điếc phát triển đầy đủ khả năng nhận thức
Hà Nội, 10/8/2015 – Dự án giáo dục đã giúp cho 255 trẻ Điếc dưới 6 tuổi tại 4 tỉnh/thành phố cua Việt Nam được học ngôn ngữ ký hiệu (NNKH) tại nhà, qua đó, trẻ Điếc được chuẩn bị sẵn sàng để bước vào môi trường học tập.
“Giai đoạn 6 năm đầu đời có vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển của trẻ” – theo bà Vũ Lan Anh, Chuyên gia về Phát triển Con người, Ngân hàng Thế giới tại Việt Nam. “Việc hỗ trợ trẻ em Điếc phát triển khả năng nhận thức một cách hoàn chỉnh trong những năm đầu đời là rất quan trọng.” Tiếp tục đọc “Hỗ trợ trẻ Điếc giao tiếp bằng ngôn ngữ ký hiệu”
The Persistent Gender Gap and How It Perpetuates Violence Against Women
asiafoundation – November 25 marked International Day for the Elimination of Violence against Women and we are now in the midst of a global 16 Days of Activism against Gender-Based Violence. (Tune in next Thursday, December 10 at 11am EST to our live #GBVChat Tweetchat relay on Promising Approaches to Ending Gender-Based Violence.)
Earlier this year, the UN found alarmingly high levels of violence against women and girls, with one in three women across the globe experiencing violence in their lifetimes. Worldwide, most violence against women is committed by a current or former intimate partner, leading some to warn that there is in fact no place less safe for a woman than in her own home.
Tiếp tục đọc “The Persistent Gender Gap and How It Perpetuates Violence Against Women”
Chàng kỹ sư bỏ việc
TĐH: Đây là chia sẻ của Vũ:
Xin chào anh,
Em tên Vũ đang là sinh viên năm 3. Khoảng 4 tháng về trước thì em là một người nhút nhát và không thể nói được tiếng Anh dù chỉ là một từ. Nhưng từ sau khi tham gia cộng đồng iziEnglish Community chỉ trong 2 tháng em đã nói và nghe tiếng Anh một cách tự tin, mặc dù lỗi rất nhiều.
Và em vừa đăng kí thuyết trình bằng tiếng Anh, đứng trước hơn một trăm con người chinh phục người nghe bằng ngôn ngữ mà em vừa bặp bẹ biết nói. Thật sự bây giờ em muốn lan tỏa điều này và thấy nó rất hữu ích. Tiếp tục đọc “Chàng kỹ sư bỏ việc”
KHÔNG CÓ TRẺ EM NÀO BỊ BỎ LẠI PHÍA SAU: VIỆT NAM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT
Thọ (thứ hai từ phải sang) chơi đùa cùng một vài người bạn mới tại trường tiểu học Phạm Hồng Thái, nơi em được nhập học với sự trợ giúp của Dự án Hỗ trợ Người khuyết tật của USAID. – Kinh Hồ/PDSP
USAID – Trẻ em khuyết tật Việt Nam được hưởng lợi từ giáo dục hòa nhập.
““Em Thọ có nhiều tiến bộ, cả về thể chất và trí tuệ.”
Tháng 4/2015 – 10 năm trước, khi Nguyễn Thọ ra đời tại thành phố Đà Nẵng, cậu bé được chẩn đoán mắc bệnh bại não – một tình trạng bẩm sinh do não phát triển không bình thường ảnh hưởng đến sự phối hợp và vận động cơ bắp. Bại não không đe dọa đến tính mạng nhưng là tình trạng vĩnh viễn khó xử lý, đặc biệt với các gia đình nghèo. Tiếp tục đọc “KHÔNG CÓ TRẺ EM NÀO BỊ BỎ LẠI PHÍA SAU: VIỆT NAM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT”
17 Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development
Below is an excerpt from the 2030 Agenda for Sustainable Development, showing the 17 Sustainable Development Goals
TĐH
___________
Sustainable Development Goals
- Goal 1. End poverty in all its forms everywhere
- Goal 2. End hunger, achieve food security and improved nutrition and promote sustainable agriculture
- Goal 3. Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages
- Goal 4. Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
- Goal 5. Achieve gender equality and empower all women and girls
- Goal 6. Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all
- Goal 7. Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy for all
- Goal 8. Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
- Goal 9. Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
- Goal 10. Reduce inequality within and among countries
- Goal 11. Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
- Goal 12. Ensure sustainable consumption and production patterns
- Goal 13. Take urgent action to combat climate change and its impacts*
- Goal 14. Conserve and sustainably use the oceans, seas and marine resources for sustainable development
- Goal 15. Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt and reverse land degradation and halt biodiversity loss
- Goal 16. Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
- Goal 17. Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
* Acknowledging that the United Nations Framework Convention on Climate Change is the primary international, intergovernmental forum for negotiating the global response to climate change. Tiếp tục đọc “17 Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development”
CVD 