Bài liên quan: Đối thoại về kinh nghiệm cải cách giáo dục của Phần Lan
Chuyên mục: Cải cách giáo dục – Educational reform
World Bank funds US$155 Million to Support Autonomous Higher Education in Việt Nam
vietnamnews
 |
| A World Bank project will support the financing of new facilities and equipment for teaching and research.—VNA/VNS Photo |
Viet Nam News WASHINGTON — The World Bank’s Board of Executive Directors approved today US$155 million in financing to strengthen the research, teaching, and institutional capacity of three universities and improve the management of Việt Nam’s higher education system.
More than 150,000 students and 3,900 members of faculty will benefit from the investments for Việt Nam’s National University of Agriculture, the University of Science and Technology in Hà Nội, and the Industry University of Hồ Chí Minh City. Some 600,000 students and 27,000 lecturers from other higher education institutions will also gain access to a digital library at the National Economics University.
“Việt Nam’s gains in higher education are evident in the numbers: 17 times more students enrolled since 1991,” says Ousmane Dione, the World Bank Country Director for Việt Nam.
“But Việt Nam needs stronger growth in labour productivity and further significant shifts of the workforce to more productive sectors. Addressing this challenge requires different skills sets and competencies and further strengthening the access to, and quality of higher education. This is at the core of what this project aims to achieve,” he added.
The project will support the financing of new facilities and equipment for teaching and research, as well as the strengthening management systems.
Additional objectives of the project include support for the strengthening of the key components of higher education – such as the national accreditation system – as well as efforts to share the lessons learned by the beneficiary universities.
The International Development Association, the World Bank’s fund for low income countries, will provide US$155 million to the US$174 million project, with the Vietnamese Government providing the remaining funds.—VNS
Giáo dục không triết lý
VNExpress_Ngày trước, tôi thường phụ đạo miễn phí cho các lưu học sinh Campuchia theo học tại Đại học Bách khoa Hà Nội.
Mặc định kiến thức nền tảng của các bạn ấy chưa tốt nên tôi chữa bài rất chậm và tỉ mỉ. Đến bài khó tôi dừng lại hỏi, có ai thắc mắc gì không? Một lần có sinh viên hỏi: “Vận tốc là gì hả thầy?”. Tôi thấy rất bối rối. Vì đang nói câu chuyện về con tàu siêu thanh, thì có bạn lại hỏi đi bộ là gì. Tôi hỏi cả lớp, có ai có câu hỏi tương tự không? Nhiều cánh tay giơ lên. Chúng tôi phải bắt đầu lại từ đầu, giống như khi học bảng cửu chương vậy.
Vài năm gần đây, các lưu học sinh không cần nhờ tôi phụ đạo nữa, và số lưu học sinh Campuchia cũng ít đi. Tôi trò chuyện với họ thì biết giáo dục Campuchia đã có rất nhiều thay đổi.
Vào năm 2013, Thứ trưởng Bộ Tài chính Campuchia, Hang Chuon Naron, được bổ nhiệm làm Bộ trưởng Giáo dục. Không giống như dự đoán, việc đầu tiên ông làm là thực thi chính sách “không gian lận” trong giáo dục và thi cử, chứ không phải bắt đầu bằng các kế hoạch cải cách nhiều triệu USD.
Costly education project debacle causes loss in public confidence
Last update 08:15 | 11/05/2017
VietNamNet Bridge – Many educational projects capitalized at trillions of dong have failed, but negative consequences have affected generations of students.
The new general education programming became a hot topic of discussion on education forums after MOET opened the draft frame curriculum for public opinion some days ago.
Many parents have expressed their concern that the new general education programming would once again fail like many other multi-trillion dong reform programs. If so, big money will be lost, while an entire generation of students will be spoiled. Tiếp tục đọc “Costly education project debacle causes loss in public confidence”
Public colleges should become autonomous
vietnamnews
 |
| The Government wants public colleges to become autonomous in order to be competitive, but many of them are worried about such a move, especially the financial aspect.— Photo nld.com.vn |
HCM CITY — The Government wants public colleges to become autonomous in order to be competitive, but many of them are worried about such a move, especially the financial aspect.
They are worried autonomy would cause them to lose Government funding forcing them to hike fees. Tiếp tục đọc “Public colleges should become autonomous”
Educators compile list of complaints about parents’ irrational attitudes
Last update 07:35 | 15/02/2017
VietNamNet Bridge – Educators who are owners of education establishments in Hanoi and HCMC have complained about irrational behavior and attitudes of parents. The following are some of their concerns:
1.Vietnamese parents educate children as they are pets. They want fish to climb trees and monkey to swim underwater. And they tend to get angry when their children cannot do things which can be done by other children. Tiếp tục đọc “Educators compile list of complaints about parents’ irrational attitudes”
Problems in education sector mount
Last update 07:35 | 11/01/2017
VietNamNet Bridge – The educational sector has been blamed for the unemployment of 200,000 university graduates, among other issues.
Insecurity at school
A report released by MOET and UNICEF shows that 80 percent of students suffered from gender-based violence at least once, while 71 percent suffered from school violence in the last six months.
| The educational sector has been blamed for the unemployment of 200,000 university graduates, among other issues. |
A report from Plan, an international non-government organization, showed that only 16 percent of female and 19 male students felt secure at schools.A fourth grader at Vo Thi Sau Primary School in Quang Ninh Primary School was at risk of becoming blind after a friend threw a pen into his eyes. Their teachers knew about the accident, but did not inform the parents and the school. Tiếp tục đọc “Problems in education sector mount”
Dạy và học toán: phải thay đổi!
09/03/2017 09:13 GMT+7
TTO – “Phải thay đổi chương trình dạy toán. Đó là một cuộc cách mạng. Học sinh của chúng ta rất thông minh, nhưng bị kìm hãm khi phải học thêm quá nhiều những cái không cần thiết”.
 |
| Giờ học môn toán của học sinh lớp 12A10 Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ, quận 4, TP.HCM – Ảnh: Như Hùng |
Đó là ý kiến của ông TRẦN PHƯƠNG – giáo viên dạy toán, phó giám đốc Trung tâm hỗ trợ phát triển tài năng thuộc Liên hiệp các Hội khoa học kỹ thuật Việt Nam – trong cuộc trò chuyện với Tuổi Trẻ mới đây.“Học toán bậc phổ thông ở nước ta hiện nay nhiều kiến thức bị lãng phí: học rất công phu nhưng chỉ sử dụng vào các kỳ thi. Trong khi thế giới mênh mông, kiến thức vô tận, cần ưu tiên học những gì vừa phát triển tư duy vừa tiệm cận với cuộc sống sẽ thiết thực, hữu ích hơn…”. Tiếp tục đọc “Dạy và học toán: phải thay đổi!”
Trồng người – Số 40
Số 40 – February 2016
Contact: trongnguoi2014@gmail.com
AND HUMANS CREATE GODS
COMMENTARY
December 8, 2006
© Vu-Duc Vuong
In this season of celebrating the birth of Jesus Christ, who counts upward of two billion followers around the world today, it may be sobering to look at religions from a more humanist perspective: it is humans who create gods out of the necessity to believe in something higher, more lasting and more powerful than their short lifespan.
Có nên vận động chính sách?
PPWG – 25/08/2016
Câu hỏi “Có nên vận động chính sách?” đã được đưa ra để khơi mào cho cuộc thảo luận về căn nguyên tại sao các tổ chức xã hội dân sự hay các tổ chức phi chính phủ vận động chính sách. Quá trình vận động chính sách là quá trình trao đổi tri thức, huy động sự tham gia của cộng đồng và là sự va đập giữa các giá trị của các nhóm (lợi ích) khác nhau. Mỗi cuộc vận động là một sự chuyển động hướng đến sự tự do, bảo vệ lợi ích, hoặc góp phần xây dựng thể chế hay một cơ chế nào đó để bảo vệ quyền tự do của người dân.
Tọa đàm Có nên vận động chính sách Tiếp tục đọc “Có nên vận động chính sách?”
Môn giáo dục công dân: Khó, khô và… khổ
TTCT – Bộ Giáo dục – đào tạo (GD-ĐT) đang có những động thái đánh giá một cách toàn diện về những bất cập trong việc dạy học môn Giáo dục công dân (GDCD). Nhằm mục tiêu định hướng, hình thành ý thức, tư cách đạo đức của học sinh trong thời đại mới, chương trình sách giáo khoa về môn học này đang khiến cả giáo viên lẫn học sinh gặp khó khăn trong việc cảm thụ và ứng dụng. Giáo viên gọi môn học này là môn “3K”: khó, khô và khổ (!).
 |
| Một tiết học GDCD ở Trường THPT Phan Đăng Lưu, TP.HCM – Ảnh: H.HG. |
Học và dạy tiếng Anh: Về ba bí quyết then chốt
TTCT – Chưa thấy có môn học nào được quan tâm như môn tiếng Anh. Phụ huynh nào cũng sẵn lòng cho con đi học thêm, rèn tiếng Anh ngay từ tiểu học.
Một lớp học tiếng Anh của học sinh Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, Q.1, TP.HCM – Ảnh: Như Hùng
Nhà nước có hẳn một đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 rất đồ sộ. Các trung tâm dạy tiếng Anh mọc lên khắp thành phố. Nhưng rất hiếm thấy những công trình nghiên cứu về thế nào là một phương pháp tối ưu dạy và học tiếng Anh trong môi trường Việt Nam được phổ biến rộng rãi, kể cả đề án nói trên.
Tiếp tục đọc “Học và dạy tiếng Anh: Về ba bí quyết then chốt”
Cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ ở Việt Nam
08/09/2016 02:33 – TS – Trần Trọng Dương*
Từ thế kỷ X đến năm 1945, Việt Nam luôn là lãnh thổ sử dụng song ngữ (Hán- Việt, với hai văn tự chữ Hán và chữ Nôm), có khi là tam ngữ (Hán, Việt, Pháp) trong thời Pháp thuộc. Theo TS Trần Trọng Dương, cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ hiện nay và giải pháp thỏa mãn tất cả các chiều kích và các khía cạnh về lịch sử, chính trị, văn hóa, xã hội của Việt Nam là chính sách tam ngữ Việt – Anh – Hán.
Tiếp tục đọc “Cần sớm chấm dứt tình trạng đơn ngữ ở Việt Nam”
Sách giáo khoa lịch sử: hiện trạng và giải pháp
HTN – Bùi Thiết – 06/02/2015
(Góp bàn về sách giảng dạy lịch sử trong trường phổ thông)
Sách giảng dạy lịch sử cho học sinh phổ thông hiện nay, theo chỗ tôi biết gồm có hai loại: một là Truyện kể lịch sử dành cho cấp I, hai là Giáo khoa lịch sử dành cho cấp II và III. Trong phạm vi bài này, tôi sẽ không bàn về việc có nên hay không nên đối với hai loại sách trên, mà đi vào nội dung lịch sử mà cả hai loại sách đã thể hiện. Tiếp tục đọc “Sách giáo khoa lịch sử: hiện trạng và giải pháp”
Làn sóng ngược: nhập khẩu thuyền viên
La Quang Trí, Giám đốc Công ty CP ShipOffer
Thứ Ba, 27/9/2016, 10:40 (GMT+7)
Chưa coi trọng nghề đi biển, làm việc chưa nghiêm túc là lý do khiến thuyền viên Việt Nam không thể cạnh tranh với thuyền viên đến từ các nước khác. Ảnh: TL
(TBKTSG) – Trong khi thuyền viên Việt Nam vẫn còn đang bị trả lương thấp, bị nợ lương cả trong nước và ngoài nước phải kêu cứu khắp nơi thì thời gian gần đây, có một xu hướng mới, ngược với suy nghĩ của nhiều người, đó là có rất nhiều đơn xin việc của thuyền viên đến từ các nước Ấn Độ, Myanmar, Bangladesh, Indonesia, Philippines gửi đến các chủ tàu, các doanh nghiệp kinh doanh vận tải biển ở Việt Nam.
CVD 